巴金的简介20字左右
1、巴金的简介50字
(1)、(设计意图：在学生交流的基础上去开展教师指导，能及时发现学生对字词的掌握情况，有重点地进行指导，能更有效地巩固学生对字词的掌握。)
(2)、中国文化大革命期间巴金受到残酷的迫害，萧珊也因为与巴金的关系受到非人的待遇。1972年7月萧珊因患癌症住院，而巴金在干校劳动不被允许探望，于是萧珊只得独自在医院接受治疗，半个月后含冤长辞人世。
(3)、(2)《祝福》展示了封建礼教对妇女压迫的深重残酷。作品通过祥林嫂的悲惨遭遇深刻揭示了封建礼教的系统周密、强大深固。从鲁四老爷、四婶到婆婆等这样一个周密的封建观念大网络，封建网络决定了中国妇女的悲惨命运，也无情地压碎了祥林嫂们的一切挣扎努力。
(4)、1994年岁末，上海市作家协会邀请了影片《英雄儿女》中“王成”、“王芳”的扮演者刘世龙和刘尚娴“兄妹”，到上海为巴金小说《团圆》作朗诵表演。他俩自30多年前一起拍摄《英雄儿女》后就各奔东西，再未见面。“兄妹”俩能再次相会，本是一件难得的喜事；他们想探望巴老的愿望，又得了华东医院医生的同意，这更是喜上加喜。激动不已的刘世龙谢绝了重庆某单位邀请的高额演出，并退了已预订好的机票。
(5)、每个小水塘里都倒映着一个月亮，就像水塘抱着一个月亮。
(6)、引导学生发现人类的一些破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。
(7)、我在苦苦寻觅那上盖红砂石板、曾经怀抱一潭春水的双眼井，您在哪里？
(8)、(设计意图：图表的对比让学生一目了然了解课文。)
(9)、引导学生在回顾课文内容的基础上，学会观察事物，体验观察的乐趣。
(10)、深不见底黑漆漆只能看见一片小小的蓝天白云或者黑夜
(11)、巴金(1904年11月25日—2005年10月17日)，原名李尧棠，另有笔名有佩竿、极乐、黑浪、春风等，字芾甘。汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。中国作家、翻译家、社会活动家、无d派爱国民主人士。巴金1904年11月生在四川成都一个封建官僚家庭里，五四运动后，巴金深受新潮思想的影响，并在这种思想的影响下开始了他个人的反封建斗争。1923年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。
(12)、 今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。(教师板书：走月亮)
(13)、 (设计意图：激趣谈话，激发学生学习古诗的兴趣，同时概括了解了古诗内容。)
(14)、1985年，四川省作家协会给省委省政府写了报告，要求恢复巴金故居。巴金知道后不同意，说：“不要恢复故居，如果将来要搞点纪念，可以在旧址钉一个牌子，上面写作家巴金诞生在这里，并在这里度过了他的童年和少年就行了。”
(15)、钱塘潮为什么偏偏在八月十八最大呢？潮汐是由月亮和太阳对地球表面海水的吸引力造成的。农历每月的初一前后和十五前后，太阳、月亮和地球排列在一条直线上，太阳和月亮的吸引力合在一起，吸引地球表面的海水，所以每月初一和十五的潮汐比较大。特别是中秋节前后，是一年中地球离太阳最近的时候，所以每年农历八月十五前后的秋潮是一年中最大的。
(16)、1945年，于重庆作《第四病室》。11月返回上海。
(17)、本次口语交际的内容是以“我们与环境”这个话题进行讨论。重点是指导学生在情境中讨论交流时的条理性、应对性和合作性。懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识。
(18)、(设计意图：通过朗读课文，使学生对课文内容有了初步了解。)
(19)、分析《呐喊》中的阿Q、闰土、七斤等农民形象
(20)、边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
2、巴金的简介100字
(1)、杨苡，原名杨静如。安徽泗县人。翻译家、散文作家、儿童文学家，主要译著有《呼啸山庄》等。李尧林之挚友。
(2)、众所周知，小说是叙事的艺术，无论多么深刻的主题内涵和高妙的小说艺术，都要通过叙事来实现。以斑窥豹、以小见大，以一个家族兴衰的秘史来映照时代的历史风云，是《家》的魅力所在。
(3)、脚下是枯黄的草而远处山黛远，月波长，暮云秋影蘸潇湘
(4)、春风虽然有些凉意，然而没有了冬天寒风的刺骨。冬日的阳光是明亮的，是温暖的，是亲切的。
(5)、(1)出示“潮、浩、沸、涨”卡片，指名读，说说共同点。(偏旁相同，都是形声字。)组词：观潮、浩浩荡荡、沸腾、涨潮……
(6)、诗中写诗人在一个秋天的黄昏时所看到的情景。这情景好比一幅画，但在画面上的事物是动的，而不是静的。作者把芦苇拟人化了，给全诗平添了一些情趣与生气。
(7)、(2)觉慧是五四时期具有民主主义觉悟的知识青年形象，旧家庭礼教叛逆者的形象。
(8)、其他暂投：395194952@qq.com
(9)、(1)觉慧是封建家庭大胆而幼稚的叛逆者。
(10)、学生合作交流评选出“保护环境小建议十条”。
(11)、(1)作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。(板书：远 近)
(12)、(5)说说你还有哪个字记不住？哪位同学愿意帮助他？
(13)、本次口语交际的内容是以“安慰”这个话题进行讨论。重点是指导学生根据不同情况选择合适的方式进行安慰。
(14)、在颁奖典礼中，四川文艺出版社出版的《棠棣之华：巴金的两位哥哥》入选“年度十大非虚构图书”名单，《玉孤志》入选“年度十大诗集”名单；作家虹影、凸凹入选“年度十大作家”之列。
(15)、(4)在赵吴斗法中，他设下了个大陷阱，不遗余力地要把民族工业置于死地。作者还用他荒淫的生活方式来揭示他骄奢的性格特征，他玩弄各种女人，并以此为豪。在他带有兽行的表演中，我们可以看出他带有流氓习气的洋奴精神。
(16)、不修故居，是巴老的嘱咐，李致说，这的确是巴老本人的意见。他曾经向记者展示了一封自己小心翼翼保存了多年的巴老的亲笔信，信中巴老写道：“我想谈谈故居的事，一直没有功夫写出来。我的意思是：不要重建我的故居，不要花费国家的钱，搞我的纪念。”
(17)、往返于客厅卧室，你是否怀念图书馆的典雅肃穆？
(18)、(1)周朴园年轻时爱上了女佣梅妈的女儿侍萍，并与她有了两个儿子。后来为了给他娶一位门当户对的小姐，周家逼得侍萍抱着刚出生不久的儿子大海投河自尽。
(19)、生：如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
(20)、大潮 钱塘江 天下奇观 被 称为(连词成句)
3、巴金的简介20字左右怎么写
(1)、本次习作的内容介绍人物。重点是指导学生展开想象，学会抓住人物特点写一件事。
(2)、(5)汪文宣在抗战胜利的鞭炮声中病死，汪母带着孙子小宣回了昆明老家。两个月后，曾树生从兰州回到重庆，但已物是人非，伤感不已。
(3)、(3)为了维护封建家庭他付出了自己和亲人的惨重代价。觉新的悲剧是封建末世的封建知识分子的悲剧。他清醒的认识到自己的命运，由此产生了绝望、悲观等心态。这一形象对现代中国的某些知识分子具有很大概括力。
(4)、小说《家》中情节的展开和故事线索的安排是以家族的兴衰和人物的生死为顺序的。作者在对人物的叙述之中,往往将他们的身世、个性、历史和现实和盘托出，使他们每个人都有一部完整的生活史，对高老太爷和觉慧的刻画就是如此。
(5)、(大部分精彩语句在第3节，再读第三节，回味、感悟、交流。)
(6)、归巢的鸟儿，尽管是倦了， 。
(7)、重点学习课文第4自然段，引导学生理解重点词句意思，体会感受钱塘江大潮的雄伟与壮观，指导背诵。
(8)、本课描述了晚秋的美和小花牛的可爱，重点是通过有感情的朗读课文体会作者在诗歌中表达的感情。
(9)、(4)屈原忧国忧民的强烈情感，像火山岩浆。写出了震撼人心的“雷电颂”，“雷电颂”是对黑暗势力的愤怒诅咒，是对毁灭黑暗势力的光明与力的歌颂。表现了屈原崇高的内心世界：痛恨黑暗、追求光明，不屈的斗争精神和诗人的气质。结尾屈原随卫士到汉北人民中间去，寄托了作者的美好愿望。
(10)、让学生自主、合作、探究地学习，把握观察的方法。
(11)、现代文学大师云集，巴金先生以人格魅力和“事功”团结和凝聚了一众愿意为他奔走的人。他不懈追求真理，在中国传统的感伤颓废与革命的激情中间找到道路；他热切关注时代重大文化和精神问题，在“文革”后奋力探索一代知识分子的心理结构，回答时代进程中国人最关心的一系列问题；他始终将自己放在普通人的位置上，在岗位上，只求付出，默默努力，追求人性和道德的完善。
(12)、从“头白的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是 。(季节)
(13)、(2)命运观念：当她知道周萍和四凤的关系后，决定让他们走，走的愈远愈好，并且永远不要回来。她把这一切都归罪于命运。
(14)、究竟有没有这对“英雄兄妹”的生活原型呢？巴老的心里是最清楚不过的了，每当有人问起他时，他总会笑着说：“没有什么生活原型。我这是小说，人物和情节都是创作的。我在朝鲜共生活了一年多，访问过许多战斗英雄，也访问过许多文工团员。没有听说过兄妹在朝鲜战场相见的事，更没有访问过兄妹俩。”从巴老的话中能听出，兄妹俩是无数英雄的集合体，并非特指某一个具体人，它是经过高度概括和提炼出来的艺术形象。
(15)、(2)高老太爷是封建末世的家长制代表人物，他是在理想幻灭极度失望后病死的。临死前他破天荒地答应取消觉民婚事要觉民觉慧不要走，是他为维护封建大家庭所做的最后的努力。他是带着幻灭感死去的。他的死具有象征意义，敲响了封建制度的丧钟。
(16)、本课紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景。重点是学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，表现对美好生活的向往。
(17)、打卡方式：每日背诵50词以上，将有效凭证发至打卡群中，app截图或者纸质笔记照片均可，由工作人员进行统计。
(18)、小说中的战士、部队生活等等，也不可避免地带着作者的经历、体验和观察，肯定也是得益于巴金两次入朝的具体生活和采访见闻，这又不能说是“虚构”。比如，《团圆》开头写到雪夜在山坡上行走差一点滑到的细节，在巴金3月刚入朝不久的日记中就曾有记录：“十一时半坐卓部长小吉普车回宿舍，卓部长和王部长陪我在黑暗中上山。通讯员在半山接我，我几乎跌下山去，幸而他把我扶住。”“赵国忠下山来接我，在半山遇着，几乎又跌跤，靠他帮助，回到洞里。”“卓部长并把手电借给我。雪尚未止，满山满地一片白色。我和白朗在山下叫赵国忠来接我们。山下积雪甚厚，胶鞋底很滑，全靠赵分段拉我们上山。刚到山上，看见山下灯光，知道别的同志们回来。”(巴金1952年3月22日日记，《巴金全集》第25卷第5—7页)这些难忘的体验后来都自然融化到小说创作的情节中去了。《团圆》，如同孙犁的《荷花淀》一样，并不是直接写战争，却从侧面写出了“新社会”中人与人之间的关系，不同的精神境界，这是作者扬己所长、避己所短的写法，也渗透了他对新时代的理解和体会。
(19)、黄永玉是个小天才，看样子即比他的那些小朋友们高出许多。……他长得漂亮，一副聪明样子。因为他聪明，这是大家都可见的，多有木刻家不免自惭形秽，于是都不给他帮忙，且尽力压挠其发展。他参与全国木刻展览，出品多至十余幅，皆有可看处，至引人注意。于是，来了，有人批评说这是个不好的方向，太艺术了。(我相信他们真会用“太艺术了”作为一种罪名的。)他那幅很大的《苗家酬神舞》为苏联单独购去，又引起大家嫉妒。他还说了许多木刻家们的可笑事情，谈话时可说来笑笑，写出来却无甚意思了。——您怎么会把他那张《饥饿的银河》标为李白凤的诗集插画？李白凤根本就没有那么一本诗。不过看到了那张图，李很高兴，说：“我一定写一首，一定写一首。”我不知道诗还可以“赋得”的。不过这也并不坏。我跟黄永玉说：“你就让他写得了，可以作为木刻的‘插诗’。要是不合用，就算了。”那张《饥饿的银河》作风与他其他作品不类，是个值得发展的路子。他近来刻了许多童谣，(因为陈鹤琴的建议。我想陈不是个懂艺术的人)构图都极单纯，对称，重特点，幼稚，这个方向大概难于求惊人，他已自动停止了。他想找一个民间不太流行的传说，刻一套大的，有连环性而又可单独成篇章。一时还找不到。我认为如英国法国木刻可作他参考，太在中国旧有东西中掏汲恐怕很费力气，这个时候要搜集门神、欢乐、钱马、佛像、神俑、纸花、古陶、铜器也不容易。你遇见这些东西机会比较多，请随时为他留心。萧乾编有英国木刻集，是否可以让他送一本给黄永玉？他可以为他刻几张东西作交换的。我想他应当常跟几个真懂的前辈多谈谈，他年纪轻(方二十三)，充满任何可以想象的辉煌希望。真有眼光的应当对他投资，我想绝不蚀本。若不相信，我可以身家作保！我从来没有对同辈人有一种想跟他有长时期关系的愿望，他是第一个。”(《汪曾祺全集》第十二卷，29—30页)
(20)、巴金在文革后撰写的《随想录》，内容朴实、感情真挚，充满着作者的忏悔和自省，巴金因此被誉为“二十世纪中国文学的良心”。
4、巴金的资料简介20字,用自己的话说
(1)、( )潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。
(2)、分析《彷徨》中涓生、魏连殳、吕纬甫等知识分子形象和在知识分子道路的探索。
(3)、漫步在成都正通顺街，我在苦苦寻觅巴金故居在哪里？
(4)、把文字拿来玩弄泄愤浇灌怒火的人是卑鄙可耻的
(5)、到过海边的人，都会看到这样的景象：有时候海水像野马，向岸边奔来；有时候海水又像逃兵，退到离岸很远的地方。海水这种有规律的涨落，叫做潮汐。
(6)、走过大地的回忆用一夜的生命来结果白色弥漫的家园花朵占据了村庄如果，看见的是你的灵魂在飞刹那间的美将是永恒我会用一生的时间去绽放温暖另一朵花
(7)、讨论总结出切实可行的环保小建议，并带动周围的人一起落实到行动中。
(8)、本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的。主要由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》四篇课文组成。《一个豆荚里的五粒豆》本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。告诉我们：生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。《蝙蝠和雷达》课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。《呼风唤雨的世纪》讲了科技发达给人们的生活带来的变化，激发了我们热爱科学的兴趣。《蝴蝶的家》这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。教学时，要培养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度；爱科学、探索科学奥秘和勇于创新的科学精神。
(9)、(4)使用无磷洗涤用品，少用一次性餐具和塑料袋，不烧散煤，拒绝食用野生动物。
(10)、引导学生在回顾课文内容的基础上，调动感官，激发联想和想象。
(11)、(2)教学时应通过反复有感情地朗读，使学生感受神话的神奇。学习并运用想象来写故事，同时抒发自己的感受。
(12)、学完课文，你们知道为什么人们称钱塘潮为“天下奇观”了吗？学生谈自己的想法。
(13)、(3)他的思想中爱国思想还是占主导面，但他最终还是从矛盾、苦闷中得到解脱，走上反侵略的新生之路。
(14)、柔和：柔软，温和。造句：傍晚，柔和的月光洒在海面上。
(15)、鲁迅：“巴金是一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家。”
(16)、我看到这样一则新闻：校园里竖起一棵奇怪的“大树”。这棵树是用废弃的一次性筷子做树干，绿叶则是废旧的暖壶壶壳，这棵两米高的筷子“树”“长”得挺茁壮。
(17)、1927年完成第一部中篇小说《灭亡》，1929年在《小说月报》发表后引起强烈反响。主要作品有《死去的太阳》《新生》《砂丁》《萌芽》和著名的《激流三部曲》1931年在《时报》上连载著名的长篇小说《爱情三部曲》。其中《家》是作者的代表作，也是我国现代文学史上最卓越的作品之一。
(18)、齐读。边读边想，诗人是怎样表达自己的美好心愿？
(19)、让学生自主选择一个熟悉的景点按照顺序来介绍。
(20)、我从不担心隔壁的阿二睡了人家的女人，还顺带偷了人家的心
5、巴金的简介10字
(1)、本课描述了深秋时候，黄昏江边的景色、庐山变化多姿的面貌和雪梅的特点。重点是通过有感情的朗读古诗体会作者在古诗中表达的感情。
(2)、 引导学生发现作者是从位置、数量、形状、颜色上来具体描写的。运用比喻句显得更生
(3)、读“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼……我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”想画面。
(4)、共同点：都受封建势力压迫剥削，却愚昧麻木不觉悟。
(5)、出示生字“巢、苇、罗、眠、霸、占”并分别组词。
(6)、②教师读句子(包括括号里的词语)，学生听后记下词，填在括号里。(指名板书)
(7)、还没喘息，一个“四个半人”的集体讲座开幕了，图书馆二楼报告厅可不小，座无虚席。为啥说还有半个，因为知名作家孙甘露先生(上海市文联、作协副主席)身在上海，心系嘉兴，通过视频跟大家见面了。这个举动让主持人薛荣(作家，嘉兴市作协副主席兼秘书长)前夜半宿没睡着觉，害怕孙主席出不来影儿或者没声儿……
(8)、1937年7月，抗战爆发，与茅盾编《呐喊》；后上海陷落，辗转武汉、重庆、成都、昆明等地，完成《春》、《秋》等大量作品。
(9)、一直在预谋一次的出走旅行抑或苦行僧的流浪乞讨
(10)、1983年，任全国政协副主席，中国作家协会主席。20世纪80年代中期以后出版了《随想录》之《病中集》、《无题集》等作品。
(11)、 阅稿周期20天，逾期不用可投他处。因作者和读者众多，编辑精力有限，投稿后请勿反复追问，采用自会通知。
(12)、文章之所以让我们愿意一读再读，是因为用了大量的修辞手法，你能找出来并读一读，品一品吗？
(13)、 (设计意图：用问句来设计悬念，引起学生的好奇，激发学生积极思考。)
(14)、我越来越像一块石头世界在我的脚下已经荡不起波澜只会一惯地沉默，将理想和抱负埋上泥土，让自己矮半截新鲜的空气鸟儿的低语还有花草的卑微都矮半截，这是我需要的不再用世俗衡量一切迷茫长过了前程心已锈只要生长的就要快乐存在的就要珍惜
(15)、(6)在学校的路边及其他地方多设置一些造型各异的垃圾桶，最好是分类垃圾桶。因为我发现垃圾桶可分为“回收”和“不回收”两种，这样做一方面可以增加收入，节约能源，另一方面可以增加收入，节约能源的观念，只有这样，我们的校园才能更加整洁。
(16)、文中通过写自己三年前在 看星光，又写如今在 看星星，表达了对繁星的 之情。
(17)、同学们，你有没有和妈妈在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。
(18)、1926年5月，诗人梁宗岱在巴黎送给邵洵美一本卢梭的《忏悔录》，书的环衬页上，有梁宗岱的题词：“洵美由英归国，道经巴黎，以此持赠，并藉以寄我火热的相思于祖国也。宗岱一九二二一法京。”抗战时期，这本书在重庆为巴金所得，并一直珍藏，晚年捐给上海图书馆。一本书，三位中国现代作家，这也算是一段饶有兴趣的佳话。
(19)、鲁迅：“巴金是一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家。”
(20)、巴金被人们称为“世纪老人”。一位诗人王火在《敬寿巴老百岁》中写道：时光如水，巴金是金。真心真爱，深意深情。大志大悟，举重若轻。大作大家，淡泊宁静。曲奏南薰，霞焕椿庭。 人歌上寿，仁者遐龄。 立言立德，益世益民。 如鹤如松，长寿常青。 百岁翩临，华夏集庆。 海上人瑞，天际有星。
(1)、小说《家》的叙事艺术是以小见大，多维多向：
(2)、本平台开通读者打赏功能，打赏总金额一半为作者稿费，没有打赏或赏金总额低于20元没有稿费。不认同请勿投稿。
(3)、通过分角色度读的程序引导学生体会豆荚的愿望。
(4)、由虹影小说《上海之死》改编的电影《兰心大剧院》，入围第76届威尼斯国际电影节“主竞赛单元”、第44届多伦多国际电影节“特别展映单元”，被认为是最近华语电影界最值得期待的影片之一。
(5)、2020年10月17日是巴金先生逝世15周年的日子，上海的巴金故居主创了一个“巴金与友朋来往手札展”，回到巴金先生的祖籍地嘉兴巡展。事情就是这么个事情。放眼全国，要说文学展览每天都有千八百个，那是吹牛，毕竟这不是八十年代，文学早就边缘化了，但作为甘守清贫(shizaimeizhe)的从事文学展览十余年的鄙人来说，过眼的也不算少数，套路一般是弄个开幕式，然后哗啦散了，重量主要体现在由什么媒体发出来，这就看领导的级别或操心人的本事了。
(6)、除了责任感、热情，他们从事如此高度耗能的工作的动力或者说压力来自何处？这后面的文化机构管理体制与社会上文学的生态发生了什么样的变化？孤陋寡闻的我现在回答不上来。我只看到，文化官员、学术精英、媒体、民间的链条因为这些默默者的努力打通了，高堂讲章与民间活动其乐融融。拿工资的人在做服务，除了为领导和自己服务，更多在为“社会”服务。中国作家协会大楼的内墙上镌刻着毛泽东主席的题词：“希望有更多好作品出世”，习近平总书记在文艺工作座谈会上也说，“衡量一个时代的文艺成就最终要看作品”，公众文化服务的作品是什么呢？是深入的研究吗？是形式多样的传播吗？是读者和观众的沉浸式体验吗？是不是背靠专门的研究机构、学会，再面向公众踏实做好活动，就可以解决“普及和提高结合”的问题？这样做的乐趣和创造性在哪里？怎样才能把来源于生活、高于生活的艺术按照艺术生产和传播的规律反馈给生活？我似乎更无法回答了。
(7)、本课记叙了普罗米修斯夺取火种的故事。重点是体会普罗米修斯的勇敢和为人类献身的精神。
(8)、(设计意图：通过句子的对比，让学生充分地品味课文中的精彩语言，感受课文中的精彩描写，从而获得更深层次的体验，并且在不断地朗读比较中，把课文中的语言内化为自己的语言，从而把语言文字的训练真正地落到实处。)
(9)、鲁迅，原名周树人，字豫才，20世纪中国伟大的文学家、思想家和革命家，新文化运动的领导人。
(10)、1921年4月1日，第一篇文章《怎样建设真正自由平等的社会》发表在《半月》刊第17号刊载上。
(11)、度( ) 卷( ) 座( )
(12)、想起了梵高以及他的《向日葵》《星空》《有乌鸦的麦田》
(13)、巴金1904年11月生在四川成都一个封建官僚家庭里，五四运动后，巴金深受新潮思想的影响，并在这种思想的影响下开始了他个人的反封建斗争。1923年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。
(14)、巴金的父亲在广元县被人称为“青天大老爷”，在二堂公案前审理案件时，小巴金偷偷地看见他的父亲穿一身奇怪的衣服，两边站了几个公差，手里拿着竹子做的板子。当听到威严的吼声，小巴金就知道在审理案子了，就趁机跑到二堂上去，悄悄站在公案的旁边。看跪在下面的犯人。有时，在审问过程中小巴金见到父亲的脸色变了，或声音变了，紧接着父亲就会猛地把桌子一拍，大声喝道：“你胡说，给我打)于是三四个差人把犯人按倒，脱下裤子露出屁股，差人便一一二十地打个不停。然后犯人总爱说：“青天大老爷，小人冤枉啊)？差人停住了板子说：“禀告大老爷，已经打了一百一了。”犯人的屁股早已由红变成紫色，出了血，烂了皮肉。最后招了还给大老爷谢恩。有时，有的犯人再挨打时依旧喊“冤枉)小巴金心想“放了他吧)后来，他把这件事告诉母亲。一个下午，房里没有别人的时候，小巴金的母亲温和地对父亲说：“你以后问案，可以少用刑，人都是父母养的。听犯人的叫声心都紧了，一晚上没有睡好觉，你不觉得心里难过吗？”从那以后，小巴金就不曾看到父亲对犯人用重刑了。但是打板子的事还是时有发生。一次，过年时，仆人们在房里推牌九输银元，小巴金的父亲派人捉赌，把赌具全丢进了厕所里。把赌头刘升和何师傅抓了起来说：“这还了得，把赌场设在衙门内”，并吩咐差役把跪在地上求饶的刘升和何师傅打了二十个板子，才勉强了结此案。
(15)、( )潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。
(16)、黄裳，原名容鼎昌。生于河北井陉煤矿，原籍山东省益都县。作家、翻译家、记者。代表作包括《过去的足迹》等。李尧林在天津南开中学的学生。
(17)、1931年在《时报》上连载著名的长篇小说“激流三部曲”之一《家》。 “爱情三部曲”：《雾》《雨》《电》。