代表气温的暖流造句
1、用温暖表示气候的一句话
(1)、反义词：羡慕—厌恶 阴--晴 喜欢--讨厌 许多--少许 白--黑 小气—大方 勤快—懒惰lǎnduò
(2)、明确：文章首先介绍物候学研究的对象，然后以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着谈决定物候现象来临的四个因素，最后说明物候学对于农业生产的重要意义。
(3)、在教学过程中，适时运用多媒体，有利于课堂上创设优美意境，引导学生感受美的氛围，特别是情景赏析中，对学生理解文章思想感情，起到事半功倍的作用，能将学生带到优美的诗境中。所选的图画音乐一定要轻柔欢快，让人充满憧憬。课堂教学中，为学生创设的情景尤为重要，有利于启发学生的思维，撞击学生情感的火花，陶冶学生的情操。
(4)、网友这番表现实属正常。社交网络时代，表情包成了一种社交文化。
(5)、成语：豁然开朗；世外桃源；无人问津；怡然自乐；
(6)、B点拨：“唯我独尊”认为只有自己最了不起，形容人极端狂妄自大。用在此处不合语境。
(7)、男生读1-4节女生读后5-9节男女齐读最后一节
(8)、1986年在南极发现鸟臀目恐龙。地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。因而“恐龙确实遍布于世界各地”之说成立。
(9)、 描绘了延安新貌，赞美10年来d领导下延安的巨大变化。
(10)、恐龙原是地球上的庞然大物，曾以900～1200属之众“统治”地球达一亿七千万年之久，后来一齐消失了。它究竟是怎么灭绝的，至今仍然是科学的一个谜。本文是破解此谜的一个观点，同学们读后与自己已知的别的观点进行比较，看哪种观点更让人信服。
(11)、我一直相信我心中的那股乱暖流能够帮助我快熟的成长。
(12)、师过渡：刚才同学们通过欣赏视频，个人和小组的朗读实践感受到了安塞腰鼓的气魄和力量感受到了它的阳刚之美，美的的内容往往有美的语言支撑下面我们进行一次寻美比赛，寻找本文“美的语言”
(13)、那时如果你站在迈阿密海滩酒店的顶层，可以很清楚的看到石油染色的墨西哥湾暖流，这也意味着石油可以很轻易地登陆美国东海岸。
(14)、作者以科学发现和科学实验的成果为依据，层次清楚地说明了恐龙灭绝的原因是一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。
(15)、 这是一篇用满腔爱国热忱谱成用鲜血写就的文字，是一篇感情色彩鲜明的讲演词，属议论文体裁。
(16)、贫(pín)(贫穷)(贫苦)(贫民)(清贫)
(17)、我们的民族虽然经历了太多的痛苦和磨难，太多的束缚和挫折，但我们总能神奇般地重新崛起。特别是改革开放以后，祖国走进了一个令人振奋自豪的新时代，只要我们立足本土，放眼世界，大胆创新，勇于开拓，我们就一定能够再造
(18)、有性繁殖：高等动物通过雄性和雌性的生殖细胞结合来繁殖后代。无性繁殖：不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，也叫克隆。
(19)、梁积林的表达是不可复制的。羊圈，凿水的人，黄鹰，小鸟，笔锋一动，就能够关乎历史，关乎一场民族之争；羊撩了撩眼皮，“就想起了你，想起了当世的一句低语”。一首诗歌，不仅仅是一系列意象的铺排，其间满布时间与空间的交织，仿佛一个庞大复杂而又玲珑剔透的立体世界。难怪他会写到神，那一个小小的偷觑何止是偷觑，那是巨大的灵感。除了语言的个性，他的诗歌的难度也成为一大特点，意象的叠加仿佛是一把有力的扳手，拧紧了词语的间隙，极富力度和张力。短短数行诗句，传达出的信息量甚至大到可以扩展成一部气势恢宏的长篇小说。而说到此，不得不联想到梁积林的长篇小说《守灵夜》，想必也是一部个性与灵气的集结体。如此之类的一批诗歌当中，西北河西走廊的历史地域特色及民族宗教文化得以诗意的呈现。剥开这些诗歌的表象，触摸到的是一颗真实跳动的心，有冷静的审视，有深刻的反省，有真诚的热爱，有深情的眷恋，那种根深蒂固的对乡情的反复品咂与反刍，构成了诗歌的精神内核与灵魂。
(20)、(3)文中开头的静态描写好，好在它为文章后面写动设下铺垫，使文章静中蕴动，动静结合，充满画面美
2、代表气温的暖流造句三年级
(1)、 hè(附和)
(2)、学生组内自主朗读，体验作品的情感、语调，然后推荐代表，比赛朗读可以小组展示，可以个人展示，看谁读得感情充沛，气壮山河
(3)、骑兵俑(英勇善战)
(4)、25亿年前——完整的泛大陆 2亿年前——泛大陆分裂成四部分 6500万年以前——完全分开
(5)、“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上十分之九的冰在南极。那里的冰有数英里厚，覆盖着丰富的化石。”
(6)、我喜欢秋天。喜欢她湛蓝而干净的天空，喜欢她翩然起舞的落叶，喜欢她凉爽宜人的气候：没有夏的燥热也没有冬的寒冷。
(7)、春天气候宜人，空气清新，天空晴朗。太阳已经升高，也更加温暖了。它的万道金光愉快地亲吻着万物，亲吻着我们的面颊，那么温柔，那么亲切，就像是妈妈爱抚儿女一样温柔敦厚！
(8)、黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
(9)、鲁迅在谈到自己青少年时代的生活和思想时曾说：“我母亲的母家是农村，使我能够间或和许多农民相亲近。”(《集外集拾遗》)这一种十分可贵的“亲近”，对鲁迅有着重要而深刻的影响。鲁迅虽然出生在城市绍兴，但从小就同农民和农村保持密切的联系。少年时代的鲁迅接触长妈妈等贫苦善良的农民，受到他们的启发和教育。特别是鲁迅家庭破落以后，他更了解农民痛苦的生活，更同情他们悲惨的命运。这些都反映在他的作品中。《社戏》就形象地表现了迅哥儿和农民少年的美好友情，热情地歌颂了农民孩子高尚、淳朴的品质。
(10)、15)月亮从不像太阳一样火急火燎地把炽热的光辉洒向大地;也不像风一样忽急忽缓的工作;更不像云儿一样懒洋洋的在天空飘荡。月亮总是柔柔地注视着大地，在星星的衬托下，轻轻地向我们“微笑”。
(11)、如果抽象地说现代两栖动物，不加以举例，读者可能一时想不到是指哪些动物。现代两栖动物很多，举“青蛙”和“蟾蜍”，是因为它们“人人皆知”，人们非常熟悉。“青蛙”和“蟾蜍”不能在南极生存，犹如当年恐龙不能适应南极的生态气候一样，因为它们属同一个家族。举例帮助读者理解，使读者更容易接受作者的观点。
(12)、你在寒冬腊月去我母校教学能缺少一件温暖的衣服吗?
(13)、物候学研究，首先是为预报农时，选择播种日期。此外，还利于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，引种植物到物候条件相同的地区，避免或减轻害虫的侵害，便利山区的农业发展。
(14)、而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
(15)、李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，其英雄事迹与日月同辉，激励着后人，表达了作者对这些英雄的敬慕之情。
(16)、ThedryanddesolateRiver
(17)、它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
(18)、燕子飞，湖北人，世界诗歌网湖北频道主编。写诗很早，发表很少。
(19)、作者：陈思宇《光明日报》(2019年12月23日 02版)
(20)、机长这一暖心之举充满了人性关怀，看似小事，只是举手之劳，却具备穿透人心的力量。
3、温暖表示气候造句
(1)、阅读课文二段，回答下列问题？理解下句：“大地渐渐从沉睡中苏醒过来。(运用拟人的修辞手法把“大地”人格化，显得亲切动人。)冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。上句中“融化”“萌发”“次第”的作用？(融化萌发次第用词典雅，富有形象性。)燕子翩然归来。上句中“翩然”一词的作用？(翩然指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行十分恰当、形象。)这是植物孕育果实的时期。能否将上句中的“孕育果实”改为“结果”？(用词典雅，如果改为植物“结果”则显得口语化。)植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。上句中“簌簌”一词的作用？(“簌簌”是纷纷落下的样子，用词形象、典雅。)活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。能否将上句中的“销声匿迹”改为“消失了”？(“销声匿迹”指消失了鸣叫声，藏起了形迹，用词形象、典雅。如果改为“消失了”则显得口语化。)到处呈现一片蓑草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。上句中“蓑草连天”“风雪载途”的作用？(“衰草连天”“风雪载途”用词形象、典雅，给人美感。)理解下句：年年如是，周而复始。(用词典雅，有文言色彩。)“传语”“暗示”“唱歌”等词的作用？这些词语形象地说明大自然的语言，拟人生动。“草木荣枯”“候鸟去来”“花香鸟语”“草长莺飞”等词的作用？这些词写物候现象，用词形象、典雅。“阿公阿婆，割麦插禾”俗语，模仿布谷鸟的叫声的作用？“阿公阿婆，割麦插禾”俗语，模仿布谷鸟的叫声的作用，说成催促农民及时耕作的话，十分形象生动。
(2)、Thepointedcapblocksthegoldenwandofdeath
(3)、 “不带半根草去”，则是对励老师奉献精神的真实写照。励老师是杭州市优秀班主任，孩子们都以有励老师当班主任为荣。这份殊荣，则与励老师的奉献精神密不可分。
(4)、加上科学家又有新的发现：在岩层年龄为6500万年的新墨西哥州拉顿地区的岩层中，检验到了斯石英存在的一种原子排列。
(5)、铺pū (铺地) 背bèi(背心)
(6)、与励老师分别已一年有余，但每每回想起励老师的陪伴时光，都觉着很温暖。
(7)、角(jiǎo)(三角形)(角落)(号角)(牛角)
(8)、本段文字主要使用了何种表达方式：描 写
(9)、励老师是一个朴素、温柔、可爱的老师。她从不浓妆艳抹，但却让我们看得很舒服；她从不疾言厉色，但能让我们知道错误；她从不矫揉造作，但说话可爱，表情丰富。这就是励老师，我的班主任老师。
(10)、今天，就让我们文化之旅的脚步随着刘成章的生花妙笔踏上黄土高原，踏上这片曾孕育出横扫六合的秦朝、大一统的汉朝、号称“唐帝国”的唐朝的神奇土地，去安塞古镇，去聆听那从2000多年前的战场传来的鼓声，去欣赏有“天下第一鼓”之称的安塞腰鼓
(11)、冬日里的阳光或许是微弱，或许是温和，但总能在刺骨的寒冷中给人以温暖。
(12)、②减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。
(13)、表示自由的成语：自由自在、无忧无虑、悠闲自得、无拘无束。
(14)、发现问题 南极发现恐龙—恐龙并不适应南极气候—它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？
(15)、③节约用水：用完水后及时关掉水龙头，增强节水意识。
(16)、明确：三处“在水一方”、“在水之湄”、“在水之涘”。
(17)、学习诗歌运用夸张、比喻、拟人的修辞手法来表达感情，放手让学生通过阅读，找出修辞句并品味表达作用。
(18)、错(cuò)(弄错)(改错)(不错)(错觉)
(19)、思路点拨：要写好这篇习作，首先应从文题的关键词“快乐”入手，补充文题时，需思索快乐的原因，“读书”“唱歌”等为什么会给自己带来快乐，这份快乐的感受是怎样的，结合自己的生活实际写出独有的故事，通过故事来表达自己快乐的感受。 例文略。
(20)、近义词：美丽--漂亮 庄严--庄重 宽阔—宽广矗立--耸立 纪念--怀念 中央—中心 川流不息--络绎不绝 优美—秀美
4、代表气温的暖流造句二年级
(1)、先请观看《迷人的四季》，然后结合自己平时的观察，选择你喜欢的一个季节来写。
(2)、请一个同学来给我们来示范朗读。其他的同学注意欣赏，听他们读得怎样。
(3)、销声匿(nì)迹：原意是不公开说话，不公开露面。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。
(4)、第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
(5)、第2句没有课文中“再过两个月，燕子翩然归来”这一句生动。“飞来了”是一般的动态叙述；而“翩然归来”是轻松、活泼的动态描写，而且还包含有亲切欢迎回到家来的感情
(6)、根据积累的生活经验，创设阅读氛围，领悟文章的意蕴。
(7)、(3)通过对桃花源美景的描绘，训练学生的语言表达能力和想象思维的能力。
(8)、作者围绕灯笼，回忆了哪些与灯笼有关的事件？
(9)、郑和：中国航海家，被封为“三保太监”，他的历史功绩是七下西洋。
(10)、岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。
(11)、我不做光棍好多年，我不爱冰冷的床沿，时光不能倒流，岁月不能重演，我幸福无边；你光棍好多年，你吃着自助餐，感冒没人嘘寒问暖，只能对我羡慕眼馋；光棍节在今天，愿上天睁开眼，看你多可怜，早日找到终身伴，把幸福梦来圆。
(12)、①项公舞剑，意在沛公——《史记·项羽本纪》
(13)、团支书又领进社主任，当年的放羊娃如今长成人。 欢聚一堂,共叙新旧岁月
(14)、幸(xìng)(幸福)(幸运)(不幸)
(15)、表面的热迟迟地传不到石头里面去，里面就比外面冷。等到表面的热传到里面去的时候，太阳下山了，空气变冷了，石头表面也变冷了。这时候，里面的热又迟迟地传不到外面来，里面又比外面热。
(16)、反义词：寒冷--炎热 缩suō--伸 快活—忧伤 哭泣—微笑
(17)、学生思考、回答，教师归纳板书(或挂出小黑板)：
(18)、23)老师像一个太阳，时时刻刻都在温暖着我们，却让自己炽热得不可想象;老师像海盗船，让我们在上面尽情地玩耍，却让自己眩晕得差点儿呕吐;老师像花园，守护着我们，却让自己受尽糟蹋……
(19)、经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。
(20)、对犯错的同学要耐心教育，简单粗暴的批评是不能奏效的。
5、表示气候温暖的成语
(1)、景(jǐng)(风景)(景色)(背景)(景气)
(2)、师：安塞人打腰鼓，打的就是这股劲！(投影“安塞腰鼓之劲”资料：表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！) 老师读前半句，同学们齐读每句的最后两个字，要读出“劲”来！
(3)、(3)万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。
(4)、世界上最能对我们嘘寒问暖的人就非妈妈莫属了，我一定要感谢妈妈对我的体贴。
(5)、借阅有关资料，或参观自然博物馆，或看有关科幻影片，了解一下恐龙的世界。
(6)、《我和祖父的园子》的作者是女作家萧红，她的代表作为《呼兰河传》。著名作家茅盾称这本书是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”
(7)、出自：唐赵王贞《和过温汤诗》：“坎德疎温液，山隈派暖流。”
(8)、近义词：疲倦--疲乏 感谢--感激 消除—除去 安静—宁静
(9)、从近处 台上人物的容貌、服饰、演唱、动作 台下孩子们的语言、动作、心情
(10)、写航行的迅速，为什么说连山象兽脊踊跃，向船尾跑？这是静物动态的写法，形象地突出船速之快；这样写也符合“我”坐在船上观察夜景的实际情况。由于“连山”是“起伏”的，又感到是在动，便联想到象“兽脊”，这样比喻，显得形象真切。这一句描写呼应了前面的“飞一般径向赵庄前进了”一句。
(11)、秋天到，气候燥，记得天天吃红枣；上班多饮决明子，不要老是看电脑；苹果葡萄都是宝，秋季养生少不了；锻炼运动不能忘，热身工作要做好。愿你身体好！
(12)、记住城中心三尊古罗马人的雕像面带微笑，还有一丝永久的怅惘和失败的回乡 记住钟鼓楼上的风铃一下午的鸟叫一样
(13)、调tiáo调皮 吐tǔ吐露 假jiǎ假设 挑tiāo挑剔
(14)、原来，根据正常的飞行流程，航班上客完毕后，机组会向塔台申请起飞，塔台同意后，飞机就可以凭借自身动力滑行。一旦飞机开始凭借自身动力滑行，机组就会给地面上的机务人员做出手势，机务人员向飞机挥手致意后可以离开机坪返回工作间。如果飞机没有滑动，机务就必须一直在机坪上等待，直至飞机安全滑出后才能离开。一些机组就会申请往前滑行几米，与机务人员一起完成滑出程序，机务人员就可离开。
(15)、《社戏》这篇小说围绕“看戏”写了 双喜 六一公公 阿发 桂生 外祖母 母亲 。
(16)、4)梦想，如一颗炽热的火种，激起我心中的斗志，梦想，如和煦的风，抚平我失败的伤口;梦想，如春天的一场及时雨，浇灌出心中的一片绿洲。
(17)、绘声绘色：绘，描绘。形容叙述、描写生动逼真。
(18)、文章四两段写到德谟克利特和牛顿，如果去掉表达效果会有何不同？
(19)、(2)参考注释，理解文句，培养学生的文言文自读能力；
(20)、取(qǔ)(取得)(取长补短)(取出)(争取)
(1)、海顿被称为“交响乐之父”，代表作《伦敦交响曲》；
(2)、在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。(举例子说明)
(3)、在我们这个世界上，最是幸福可望不可即的，莫过于刻意追求幸福。——题记幸福，在我眼中是一种莫名的东西，我从没去刻意地追求过它，但，也许在你顺其自然地区做一些事的时候，它就像一股暖流一样，在一瞬间流进你心里所有的地方，让你猛然间发现：自己又收获了一颗幸福糖果，它是那么的甜。暖流进我心—小学常常独自想什么是幸福，当它来临时，有说不出的感觉。
(4)、现(xiàn)(现在)(发现)(现实)(出现)
(5)、文中主要写了我们要对谁感恩？为什么要对他们感恩？(2分)
(6)、江山月明灯，女。自幼喜爱并创作古典诗词。现居兰州。
(7)、“融化”“萌发”“开放”三个动词具体描绘出大地苏醒的生动画面。
(8)、“他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……”这句话表现了阿炳的悲苦恨怒，表达了他对美好事物的喜爱，对美好生活的向往。
(9)、老师对我的偏爱，是令人嫉妒的。在这段不可复制的学生时代，我们拥有了独一无二的记忆，不管它是迷茫的，腼腆的，不安的，还是欢腾的，炙热的，理想的，每个日子，都是极其闪亮的。“若似月轮终皎洁,不辞冰雪为卿热。”正如纳兰性德的这句诗，言有善，心有暖，给人以明媚，老师对我的爱、是纯粹的，毫无保留的，世界这么美，值得我们去奔赴，诗和远方，星辰大海……
(10)、品味排比句式的节奏，气势与激，感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。
(11)、“走来走去”——表明了他即使是只得到了一点点的酒，但还是格外珍惜，舍不得喝。
(12)、励老师还是一位关爱学生、体恤家长的好老师。一年级下学期，家里添了个二胎宝宝，忙乱不堪。有一天放学，励老师要求孩子留下并单独指导他完成课后作业。一开始，还以为孩子是不是在校犯了什么错误，后来通过孩子得知，励老师是怕家里忙不过来。顿时一股暖流涌入我的心田。
(13)、一个物象被发现并写进了诗里，它是荣幸的，它会在你的诗里放射出自身的光芒。
(14)、体会本文的写作特色。增强语感，提高语言表达能力。
(15)、.春酒，冻醪lào也。醪,浊酒。是寒冬酿造，以备春天饮用的酒。据《诗.七月》记载，“十月获稻，为此春酒，以介眉寿”。
(16)、美丽的故事源自美丽的心境，温馨的暖流源自温馨的心灵，幸福的感觉源自幸福的心情。还有十天圣诞就来了，愿你拥有最美丽的心境，温馨心灵，幸福心情!
(17)、陶世龙，男，1929年4月出生于四川省安岳县。1948年入北京大学地质系学习，1951年到北京市团委机关工作，次年参与建立北京地质学院，历任教务处科长、副处长，学报副主编、编审，地质学史研究室主任，图书馆馆长等职。
(18)、找出答案 是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——“泛大陆”形成时，恐龙在不同地区舒适地生活——后来“泛大陆”又分成四个部分——所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。