日积月累造句怎么造
1、日积月累造句怎么造句二年级
(1)、阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达(包括口头表达、书面表达，当然也包括造句)的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。
(2)、所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。下面写的是一位老师在她的课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。
(3)、_______要是____________就____________。
(4)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
(5)、东()()冬()()清()()青()()晴()()情()()字()()自()()时()()石()()十()()以()()已()()校()()笑()()因()()音()()月()()乐()()香()()乡()()相()()和()()禾()()河()()火()()伙()()半()()伴()()办()()在()()再()()网()()往()()雨()()语()()西()()夕()()手()()首()()家()()加()()飞()()非()()近()()进()()衣()()医()()羊()()阳()()经()()京()()块()()快()()李()()里()()长()()常()()声()()生()()间()()尖()()
(6)、_______要是____________就____________。
(7)、表示要下雨了：燕子低飞、小鱼出水、蚂蚁搬家捉虫：燕子-空中飞的虫子；啄木鸟-树干里的害虫；青蛙-田里的害虫；七星瓢虫-棉花叶子上的蚜虫荷叶是：小蜻蜓-停机坪；小水珠-摇篮；小青蛙-歌台；小鱼儿-凉伞动物习性：蜻蜓展翅、蝴蝶飞舞、蚯蚓松土、蚂蚁搬家、蝌蚪游水、蜘蛛结网体育运动：打篮球、踢足球、拔河、跑步、跳高、跳远、跳水、打乒乓球、打羽毛球、打网球......
(8)、谁怎样在哪里干什么。小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。小鸟飞。小鸟飞。小鸟飞。我们读书。我们读书。我们读书。小鸭子捉鱼。小鸭子捉鱼。小鸭子捉鱼。小鸡捉虫子。小鸡捉虫子。小鸡捉虫子。妈妈在工作。妈妈工作。妈妈工作。造句(1)一边...一边....一边一边。一边一边。一边一边。(2)...就...一就。一就。一就。(3)要是...就...要是就。要是就。要是就。
(9)、部编一年级上册重点字词听写汇总，这些字词孩子必须会写！
(10)、她一直处于巨大的工作压力之下，由此而引发的日积月累的紧张就是她情绪的来源。
(11)、《静夜思》(唐)李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《春晓》(唐)孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。《赠汪伦》(唐)李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《寻隐者不遇》(唐)贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。《池上》(唐)白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。《小池》(宋)杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。《画鸡》(明)唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
(12)、声( ) ( ) 生( ) ( )
(13)、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
(14)、考小托福，不复习而取得优秀成绩，这不是凡尔赛，是源自朴素的“坚持”的力量。
(15)、衣( ) ( ) 医( ) ( )
(16)、第1阶段：宝宝班~G1第1学期，以复习课堂内容为主。在GK和宝宝班阶段，每周2小时的课堂音频，William通常要听2遍。此外，魔法石要求课后朗读一些分级读物并提交音频，William在朗读录音前先听几遍配套音频。进入WondersG1级后，因为教学内容和过程有较强的学术性，课堂录音里不再有许多多媒体素材吸引孩子，William并不是很喜欢听。
(17)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
(18)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
(19)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
(20)、爸爸是家中的顶梁柱，责任是非常重要的。每天早晨起来，爸爸就开始了忙碌的一天。喂小猪是爸爸每天早晨必不可少的任务。日积月累，小猪和爸爸有了一种默契。
2、日积月累造个句子
(1)、地点：“在”、“到”、“去”等词语后面找参加人：“请”的后面找事情：内容中找，一般在最后，注意完整通知人：最后第二行通知时间：最后一行(一定要认真读内容，多读几遍)
(2)、他开始学WondersG1级时，还未进小学，字儿都不会写。他虽然听力不错，但在文法和写作方面明显不如年纪大一些的孩子。上课的时候虽然显不出比别的孩子弱，但G1级的测评成绩一直都只是刚刚过80%的安全线(Wonders测评成绩需80%正确率及以上才说明程度没有问题)。这个阶段，William在班上算是跟得上，有时候也会觉得自己不行，但家长未焦虑，孩子也就慢慢释然了。
(3)、部编版语文1年级下册第二单元质量检测卷(含答案)
(4)、走来走去、飞来飞去、跑来跑去、爬来爬去、拍来拍去
(5)、部编人教版一年级语文下册第三单元知识点归纳
(6)、部编版一年级下册语文期中测试卷及答案(2套)
(7)、不积跬步无以至千里，不积小流无以至江海，只有日积月累的坚持才能找到成功的法门。
(8)、长( ) ( ) 常( ) ( )
(9)、她经常与丈夫和其他家庭成员吵架，由此而引发了日积月累的紧张，这就是她目前心理状态的根源。
(10)、你将会亲身目睹科学的发展并非大跃进，而是要靠日积月累的辛劳，才能得以寸进。
(11)、孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。
(12)、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：
(13)、(同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！)
(14)、_______一____________就____________。
(15)、当( )( ) ( )( )
(16)、只( )( ) ( )( )
(17)、这些学费是父母省吃俭用，日积月累积攒下来的，不容易啊！一定要珍惜。
(18)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
(19)、以( ) ( ) 已( ) ( )
(20)、部编版一年级语文下册期中复习课件，给孩子复习辅导用！
3、日积月累造句怎么造句
(1)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
(2)、William在魔法石属于按部就班学习的孩子。他性格随和，凡事不争抢。他的这个特质，跟很多性格活泼、英语程度又好的学生比起来，他显得不那么引人关注。但就是这样一个普通孩子，经过7年日积月累的沉淀后，在英语学习上，实现了蜕变。
(3)、和( ) ( ) 禾( ) ( ) 河( ) ( )
(4)、William上魔法石宝宝班的课堂瞬间，躲在角落里的他幸福欢乐的表情，完全可以成为超级“表情包”。
(5)、人教版三年级语文(上)日积月累及必背内容(重发)
(6)、但这难以把握，因为如果没经验，除了日积月累之外又有什么办法呢？
(7)、碧绿碧绿、金黄金黄、雪白雪白、火红火红、乌黑乌黑
(8)、春天的成语：春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水叮咚、百花齐放、百鸟争鸣歇后语：小葱拌豆腐——一清二白；竹篮子打水——一场空；芝麻开花——节节高；十五个吊桶打水——七上八下气象谚语：朝霞不出门，晚霞行千里。有雨山戴帽，无雨半山腰。早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。与学习有关的名句敏而好学，不耻下问。——《论语》不知责问，不能则学。——《荀子》读书百遍，而义自见。——董遇读万卷书，行万里路。——董其昌
(9)、ABB：白花花、绿油油、金灿灿、胖乎乎、红润润、红彤彤AABB：高高兴兴、来来往往、大大方方、明明白白、许许多多ABAB：碧绿碧绿、金黄金黄、雪白雪白、火红火红、乌黑乌黑又*又*：又大又红、又高又大、又细又长、又大又多、又大又圆很*很*：很多很多、很高很高、很远很远、很大很大、很长很长*来*去：走来走去、飞来飞去、跑来跑去、爬来爬去、拍来拍去
(10)、诸如此类的事日积月累，加上我的个人阅历，支持了我逐渐成形的价值观。
(11)、Worksheets练习：主要练习语法和自然拼读、阅读策略和技巧
(12)、测验：包括周小测、单元考和升级考三种考试。
(13)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。
(14)、白花花、绿油油、金灿灿、胖乎乎、红润润、红彤彤
(15)、地点：“在”、“到”、“去”等词语后面找参加人：“请”的后面找事情：内容中找，一般在最后，注意完整通知人：最后第二行通知时间：最后一行(一定要认真读内容，多读几遍)
(16)、William得分是300满分，达到了CEFR标准的B2水平。关于这个水平的描述是：
(17)、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
(18)、一条河 一条鱼 一根竹子 一片叶子 一颗宝石
(19)、部编版一年级下册语文期中测试卷及答案(2套)
(20)、通过做些讨厌的事与其是讨厌还不如说是害怕正因为是害怕我意识到了自己的懦弱与顾虑于是我会强颜欢笑来压抑自己但结果是我因为不甘心便去做了我害怕的事成功后那种感觉我是可以为之骄傲的日积月累我开始麻木事后的成功我可以完完全全在做之前就想象到即时失败我也满不在乎我已经没有理由和目标去活着这才是最郁闷的还好这些消沉的时光很短暂自我肯定后又会投身到日常中去说不清、道不明的东西日积月累，最终会导致神经官能症。每一天，人们的心理都会发生很多变化，但人们的表达方式却往往一如既往。表达能力落后于体验。这对心理会有不好的影响。那些无名无姓的感情、感受、思想和印象没有被表达出来，没有获得大致的满足，它们在某一个体的内部不断被压抑，最终会导致心理爆炸或心理崩溃。----约瑟夫布罗茨基《悲伤与理智》
4、用日积月累造一句话
(1)、(造句)：伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
(2)、这些形近字，一年级孩子必须会辨析(超牛的顺口溜方法！)
(3)、彳：行、往、很亻：你、他、们、住、体扌：把、拍、打、捉、找、招氵：清、江、河、没、池辶：远、近、进、边、过、这、迷、运、造、连、还口：叫、吃、呼、叶、吓、呢、吗木：李、样、校、树、林、机、相忄：快、慢、怕、情讠：许、讲、请、让、认日：晴、早、晚、春阝：阳、都、那虫：与虫子有关犭：与动物有关
(4)、因( ) ( ) 音( ) ( )
(5)、现在这个时代,政治安定,法治兴盛,虽然人治的特色浓厚,但还算是太平盛世,以匹夫之勇窃杀生之权,罪不容诛,根本容不得大侠出世!
(6)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
(7)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
(8)、考试结果出来，William在小托福考试中取得了优异的成绩，这就是他平时日积月累的结果。
(9)、小鸡____________________捉虫子。
(10)、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
(11)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
(12)、近( ) ( ) 进( ) ( )
(13)、第尊重孩子的复听选择。孩子喜欢反复听的内容，家长不用去纠结是不是听懂多少，是不是该换资源。孩子既然喜欢反复听，那就说明有他喜欢的地方，他肯定是听进去了不少。试想，如果大部分听不懂，肯定是不爱听了。如何判断孩子是不是听进去了？除了孩子主动要求反复听，也要看孩子听的时候是不是投入的状态。
(14)、(造句：这位书法家的字写得龙飞凤舞，天马行空。)
(15)、集中某个套系反复听是William听力养成的一个重要特点。对于这个孩子听力习惯养成的过程，魔法石有经验要分享：
(16)、漏网之鱼：逃脱渔网的鱼。比喻侥幸逃脱的罪犯或敌人。
(17)、干( )( ) ( )( )
(18)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
(19)、我肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！
(20)、部编版小学一年级语文上册期末总复习，给孩子收藏！
5、日积月累的造句怎么造
(1)、你若对自己诚实，日积月累，就无法对别人不忠了。
(2)、表示要下雨了：燕子低飞、小鱼出水、蚂蚁搬家捉虫：燕子-空中飞的虫子；啄木鸟-树干里的害虫；青蛙-田里的害虫；七星瓢虫-棉花叶子上的蚜虫荷叶是：小蜻蜓-停机坪；小水珠-摇篮；小青蛙-歌台；小鱼儿-凉伞动物习性：蜻蜓展翅、蝴蝶飞舞、蚯蚓松土、蚂蚁搬家、蝌蚪游水、蜘蛛结网体育运动：打篮球、踢足球、拔河、跑步、跳高、跳远、跳水、打乒乓球、打羽毛球、打网球......
(3)、在学术性和非学术性的口语文章中，他们能够理解说话者如何使用信息(进行比较或提供证据来支持论点)。
(4)、他们能够识别学术性和非学术性扩展口语文本中的重要细节。
(5)、舌( ) ( ) 古( ) ( )
(6)、日积月累的意思日积月累造句大全日积月累的近义词
(7)、手( ) ( ) 首( ) ( )
(8)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
(9)、间( )( ) ( )( )
(10)、摘要文章论述了作者三十年来呕心沥血从事传记文学采访写作及理论批评和研究的艰辛历程和酸甜苦辣，也归纳了传记文学创作和研究的心得体会和经验教训。
(11)、你将会亲身目睹科学的发展并非大跃进，而是要靠日积月累的辛劳，才能得以寸进。
(12)、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
(13)、第适时给孩子推荐新的内容搭配着听。当孩子在反复听一个素材很多遍后，为了拓展词汇量，可以给孩子推荐新资源。William听树屋第5遍的时候，我们给他推荐了《篷车少年》；听哈利波特第4遍的时候，我们又推荐了温暖有爱的罗尔德·达尔系列；听哈利波特第6遍的时候，向他推荐了《Avatar降世神通》和《驯龙记》系列。
(14)、《静夜思》(唐)李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《春晓》(唐)孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。《赠汪伦》(唐)李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《寻隐者不遇》(唐)贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。《池上》(唐)白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。《小池》(宋)杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。《画鸡》(明)唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
(15)、默写汉语拼音字母表(大小写)“春”查音序，再查音节，可以组词。音序：第一个大写字母。音节：在查字典的时候不加声调。
(16)、但求日积月累，收获于细微;不要左顾右盼，专注于自我。
(17)、我肯定：嗯，本领真多。那你能像这个句子说的那样说说你的本领吗？
(18)、(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
(19)、部编版一年级语文(下)《口语交际·语文园地一》精讲