学生对老师的评价作文
1、学生对老师的评价作文300字
(1)、斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍有一遍。你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗?“一个人的力量小，集体的力量大无比!
(2)、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……
(3)、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
(4)、七月流火，八月未央，故乡正值盛夏。一场猛烈的夏雨过后，后山的竹林愈显浓绿，似是盛夏的经脉，滚涌着的绿色血液，在天地间冲撞、流淌。“儿子，咱去竹林逛逛！”我二话不说，与母亲直奔竹林。
(5)、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
(6)、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
(7)、吾的叶，孤的桐，注定着孤独二字将永远相伴我。自上初中以来就以寝室为家，以食堂为生。生病了没人端来热腾腾的水，没人找来要吃的药，没有人送来问候，习惯了你就成了自然。
(8)、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！
(9)、感恩老师，你像灯塔一样指明了我们学习的方向
(10)、你是一个全面发展的好学生。你文静温和，大家都愿意和你一起玩。上课时你能积极思考老师提出的问题。每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！
(11)、再看那些多变的言语，时而严肃认真，时而又幽默开朗，时而平易近人，时而令人深思。无论是通俗易懂的，还是幽深曲远的，都像一阵鼓点般扣击着我的心房。有时不直接批评、赞扬，而是留下一句简短的、富有启迪的言语，让我们自己去体会……
(12)、(以上好像都跟课程评价没有半毛钱关系……)
(13)、你是一个很可爱听话的小姑娘，性格独立，做事踏实，有较强的责任心，能较好地完成值日工作，在班里能起班干部的带头作用，是老师的小帮手，热爱学校生活，乐于助人，拾金不昧。学习上也比较主动，课堂效率较高，书写工整美观，能自己管理自己，老师希望以后写字更认真仔细一点，争取更好的成绩!
(14)、那天夜里，我第一次无法入眠，脑海中闪动的全是那抹夺目的明艳。迷迷糊糊间，你又突然出现在我眼前。耀眼的舞台上，女孩在翩翩起舞，脚上的你闪动着魔幻的红色，乘着跃动的光与影飞翔、盘旋，以倾城之姿将台下的人们深深诱惑。曲中，掌声如雷，女孩优雅谢幕，那，竟是未来的我。我沉醉在这美丽的幻梦中，久久不愿醒来。
(15)、你那双珍珠的大眼睛里，盛满热情、聪慧……上课时，你思维敏捷、发言积极，那独到的见解令人钦佩;你书写的作业，端端正正，漂漂亮亮，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜……你唯一逊色的是对工作不够泼辣大胆，这需要慢慢锻炼，不要着急，我相信你能行!
(16)、老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确地发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。
(17)、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.
(18)、如果要问世上最辛苦的是谁，我会说，是您!我们敬爱的老师!
(19)、在小学1—4年级我一直都不觉得自己有写作方面的才能。直到了5年级我被卢老师发现写作好这个优点。而且卢老师还发现了班级里大多数同学的优点。
(20)、文章叙述非常有条理，过渡自然，发现的过程中贯穿着你感情的细腻变化，有点水到渠成的感觉。成功！老师谢谢你，你最近很努力！
2、老师对学生论文评价
(1)、她会教授我们去从不同角度思考问题，会教授我们以后走向工作岗位该怎么做，会教授我们学习做人的一些知识。我们遇到生活中的问题、现实中的时事热点，与她发消息询问，探讨，都会很有耐心。老师也有时会与我们分享她自己的经历，会说，午睡后迷迷糊糊进错教室，会讲述自己的经历，会说自己也在学习一些新的东西。后来，我发现，这个老师确实不太一样。
(2)、(那王蒙老师《夏衍的魅力》那篇呢？——就喜欢跟你抬杠，能激发我久违的斗志！)
(3)、如果我是老师，我要让所有讲的课生动，有趣，不让学生们觉得烦燥，我会留一节课让同学们敞开心扉说出自己的烦恼。
(4)、读书以来，你厚厚的作业本里留下了老师的各种评语，这些评语由不同的字迹构成。您是否认真读过？
(5)、评语：首先，我想说，这位同学的用词恰当、条理清楚，字也不错。其次，敬你是条汉子啊！哈哈哈！
(6)、归家的旅人一遍遍摩挲着你身上的凹凸纹路，如同呵护他的故乡，珍藏年少时在石磨旁的难忘时光。“磨转千里不离跻”，一扇石磨，拉近了南北之间的万里归途，厚重了他的肩膀，驱散了迷惘，让他能在无数个凄冷的异乡夜就着一枕磨声沉沉入梦，梦里尽是你，尽是他难忘、难舍的故乡。
(7)、这篇文章给我留下很深印象的是全篇活泼调侃的语气，使读者感到轻松有趣。作为一篇传记来说，作者本人的主观情绪和观点占比有点多。
(8)、(闹腾方面，你比他差远了……不过你的后两段太暖了，把我感动到啦！)
(9)、④通篇句型、句式单一。词汇贫乏者，即使无语法错误，一般亦不给组织结构分。
(10)、你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美!
(11)、你是一位内心世界十分丰富的女孩，当老师看到你一篇篇内涵丰富，文情并茂的作文，了解到你独到的见解时，是多么喜悦，你的特长真不少，画画、弹琴样样都行，成绩也十分优异是难得的全面发展的聪明学生。
(12)、转眼间，一年一度的教师节即将来临。回想起曾经循循善诱、潜移默化地教育过我的那些老师，我心中不禁充满了感恩之情。其中我的语文老师——吴老师对我的关心与呵护最让我感动。
(13)、本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花
(14)、你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。
(15)、你的写作水平提的真快啊！把鲜花、嫩草、树木等等写得那么具体，在我们面前展现出了一派生机勃勃的春天美景。
(16)、初识嵇康，便惊叹于他那举世无双的才貌，世人才貌难双全，可偏偏，他就是这么完美。肌肤若冰雪，绰约若处子，肃肃如松下风，高而徐引。那是怎样倜傥的外貌，那是怎样秀美的风姿，原谅我贫乏的想象力无法将其描摹一二。然而，外表仅是其嵇康的才气与思想更堪称一绝，诗气峻辞清，文深刻犀利，洋洋洒洒的《声无哀乐论》在当时独树一帜，悠久奇绝的《广陵散》更成千古绝唱。这样外貌与内涵兼备的男子，世上能有几多？
(17)、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
(18)、虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强，你用实际的行动证明，你无愧于学生会干部的称号，你用点滴汗水，浇灌着成功的花朵，你爱好写作、演讲。你有助人为乐精神，但你还有不少缺点，同学们正以更高标准要求你。愿你扬长避短，我永远是你忠实的朋友，我会做你的有力支持者!
(19)、你是一个特别有才华和聪慧的小女孩，你有一颗善良包容的心，能够和每一位同学成为好朋友，也能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人。老师特别喜欢你，把事情交给你老师很放心，因为你会完成得很好，在学习上，你能积极思考，开动脑筋，大胆发言，随时提出问题，书写工整，语言表达能力强。你有时做事效率不高，因为花的时间太多，还有再聪明的孩子也需要适当的练习，就像一把好刀要时时磨。
(20)、你平凡而又朴实、聪明而又大方，军训时，你的歌声、你指挥大家唱歌的神情已深深印在我的记忆中。课后你活跃在同学中、活跃在班级活动中，我感激你。你为了学习的长进正在不断追求中，我祝福你：祝福好运伴随你，祝福成功伴随你!
3、老师对学生素质评价语
(1)、“单元测试终于结束了，这次我一定会考满分！”我心里自信满满。可是，当考试结果出来之后，我恨不得当场把那张考卷丢到十万八千里之外。一句“忘记痛苦，为阳光腾出空间”的名言提醒了我。于是我努力调整情绪，让自己平静下来，正要提笔进行订正时，一眼就瞄到了卷首两个“退步”特大号字，如同黑夜执炬，格外醒目。看来，老师把对我学习习惯的不满，统统都倾注在这两个字上。是啊，最近我在数学学习上很是糊涂，经常犯一些低级错误。哎！透过这两个大字，我仿佛看到您脸色铁青，又迫切希望我能尽快改正的焦虑神情。老师，我领会您的意思了，我会改正的！
(2)、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
(3)、评价过程取决于使用的评价方法以及评价是如何进行的。
(4)、农村教师的待遇正在实现与城市教师的相统并且已经略胜城市教师。
(5)、段落分的清清楚楚……段落划分合适……一个段落讲一层意思，层次分明……
(6)、第二天下午，窗外的蝉明显地十分聒躁，天气闷热，我却打了一个寒战，似乎有什么不好的事将要发生。作文本一发下来，我就冷汗直冒，伸出微微颤抖的手翻开。不出所料，上面大大地写着“态度不认真，重写”。手中的本子立刻成了千斤巨石，短短的七个字却像七记重拳，给了我重重一击。
(7)、当老师苦中有趣。虽然老师天天苦口婆心，扯着嗓门讲解，十分辛苦。但看到学生慢慢的学到了知识，懂得了道理，当老师的感觉自己的工作很有趣，趣味无穷，因为自己把知识，能力传递给了学生！
(8)、评语作为私人内心话语的承载，一笔一划，一字一符，无不灌注着老师的真情。看见这些文字会扣起你的回忆，存在着老师对你的希望认真解读，把曾经的回忆碎片连接起来，为你欣赏，为你回望……
(9)、六年间，您为我们敞开了知识的大门，带着我们认识了舍己为人的老班长、老汉;泼辣、不拘小节的“凤辣子”;忘我工作、生活简朴的周;追求真理、冶学严谨、是名利如粪土的居里夫人。又重新认识了孔夫子。让我们领会到学习上的酸甜苦辣，在堆积如山的习题面前，努力写，流下了辛酸的汗水;在考试中获得的成功，老师的鼓励，流下了甜蜜的泪水;在期中临前，苦苦复习，牢牢记住的味道;在遇见棘手的阅读题的时候，苦思冥想，不抄袭，靠自己的滋味。
(10)、虽说如今师道尊严比不上以前，“一日为师，终身为父”，但一般也不会到恶语相向的地步。绝大部分学生对老师还是比较尊重的。
(11)、所以说，课堂上冷处理是明智的选择。冷处理主要是让孩子冷静下来，自我反思。
(12)、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
(13)、文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是的震撼力之所在.
(14)、就这样，在感动和期盼中我迎来了学校的又一次演讲比赛。在比赛中我吸取上次的教训，沉着参赛，终于获得了学校的第一名。老师再一次找我谈话，我被推荐到县里参加决赛。今天我终于不辱使命，获得了成功，我能不激动吗。良言一句，千金不易。感谢老师的评语，让我枯木逢春。
(15)、你极沉，极重。需要七八个小孩才推得动，肉呼呼的小手吃力推着厚重的磨盘，头顶的小揪揪随着使劲一抖一抖，稚嫩而认真；正当壮年的村民一人便可推动，不知疲惫地一圈又一圈奋力推着，额头密密沁出汗来，执着而坚忍；驼背的老人，遍布老茧的手巍巍推着你，停下来擦擦汗，又笑呵呵地招呼小孩们来帮忙，力衰而心坚。多少时间的凌凛朔风在磨盘转动之间，被你悄然拂去。故乡一代又一代人对于你的信念和责任，你却从不忍辜负，周复如是，热血难凉。
(16)、我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！
(17)、你性情温和，言语不多，但你从不服输，不断要求进步。你待人诚恳、礼貌，作风踏实，品学兼优，热爱班级，认真做好班级工作。你勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。愿你培养自己活泼的个性，学习上抓好平衡，来年取得更大的成绩!
(18)、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
(19)、总之，我认为尚老师是值得尊敬的称职的好老师，希望老师能够把知识传授给更多的学生。也希望领导们能够看到尚老师的能力，早日给予提拔。希望尚老师的未来一片光明，希望有更多的同学喜欢尚老师，祝老师身体健康，万事如意！
(20)、“大先生”有情，有品。二检后，我竟捧着不可思议的高分回到了“大先生”，忍不住与老师一同分享这份喜悦。老师虽也很开心，但在此之余也语重心长地说：“‘大先生’这个机构，还有我与其他几位老师，其实都只想教给你们一样东西：语文有情有品。当你穿过文山题海之后，就会发现，语文不只是工具，更是有趣的生活。”我心底一震，是啊，这不正是我学语文的初衷吗？环顾四周，果真绿树、山水画互相映衬，在昏黄的灯光下散发出缱绻的气息。或许，语文的情与品，便藏在其中罢。
4、老师对学生的评价语怎么写
(1)、老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。
(2)、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，就是各位老师学习的榜样。
(3)、09 | 优秀范文05：普及高等教育(含音频)
(4)、钱老师说她这篇文章还有很多不成熟的地方，但是，说实话，以我们的水平，只有在下面尖叫“写得好”的份。
(5)、是陈鸭子让我知道什么叫国学，什么是有趣的生活。
(6)、那么老师到底该怎么给学生写评语呢，下面整理了100条精彩评语，希望您可以领悟写评语的奥妙。
(7)、Whendealingwithopinions,itisusuallyverydifficulttobeentirelyobjective,
(8)、给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。
(9)、据报道，有这么一个60多岁的老教师，他在学生的作业本上竟然轻率地写下三个字的评语：“真恶心!”自尊心受到伤害的孩子由此厌学，家长也愤愤不平……
(10)、虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强。打扫卫生时，你把瓷砖擦得干干净净;学习时，你总是专心致志，勤学苦练，决不放过一个疑难问题;同学有困难时，你总能及时伸出温暖的手。愿你亲手培育的花儿更美丽!
(11)、*与其老师改完，学生简单看一下甚至不看，不如换上大家约定促成的“暗号”，让学生自己修改，这样更加记得牢。
(12)、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳？
(13)、你像沙地上温暖的阳光，给人关爱，你像轻轻滴落的雨点，多愁善感，文静、腼腆、懂事勾勒出你的特点，学习上的认真与执着又给同学们留下了深刻的印象，敞开心扉，创造出自己明日的辉煌。
(14)、难忘那扇石磨悠悠地转，你总不辞辛劳，磨尽生活的汗水和付出，于烟火气中滋生出爱与幸福。
(15)、美国心理学家罗森塔尔指出：教师对学生的期待，会使学生自尊心、自信心倍增，产生了一种努力改变自我、完善自我的进步动力，在行动上就不知不觉的更加努力学习，结果就有了突飞猛进的进步。因此，教师在作文评语中，要大量地运用激励性言语，即要尽量找出学生作文中的闪光点，哪怕只是一个词语用得准确，一个句子写得生动，一种方法用得恰当……都要作好记号为其喝彩，大加赞赏，以此达到预期效果。
(16)、“儿子，你可知道竹子开花之后的命运？”母亲长叹一声，“古人将竹子开花视为不祥之兆，因为竹子开花后，便是一生的终结！”
(17)、世间万象,包罗着天地间的所有精华。但真正让我敬佩的，唯有你，翠竹，用生命奏出的绝唱！
(18)、撒下一路笑声，好象从未体验过忧愁，你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜欢接近你。你当生活委员工作得很辛苦，也卓有成效老师和同学们感谢你。老师还喜欢你课堂上，聚精会神的神态，喜欢你字正腔圆的朗读，更喜欢你运动上顽强拼搏的英姿。要是你多看书，勤练笔，你的写作能力会提高得更快，愿意试试吗?
(19)、就在我们这场相遇中，都有一个共同的美好回忆。当时站在讲台上，头低得很低，两手攥的很紧，在这个恬静的教室里，我的身影显得格外寂静，全班的眼睛都盯着我，使我额头顶细密的汗珠汇成一条小流，老师间此情景，便叫我先下去，骤然，全班哄堂大笑江湖我把这件事记在了周记本上，班所以有的委屈都倾注在这本本子上，本子上的字都已经模糊了，回家时，打开本子，赫然看见一行红字：“你是夜空中最闪亮的星星”我不以为然。
(20)、卢老师人长得美。从她走进教室的那一刻起我便喜欢上她。她一头金黄色带钩的卷发，炯炯有神的大眼睛上带着红色的眼镜文质彬彬的，鼻子下有一张能说会道的巧嘴。
5、学生对老师的评价作文800字
(1)、课下再找学生谈心，找出孩子的骂自己的原因，如果自己有错，主动承认并道歉，如果自己没有错，老师要站在“治病救人，教育孩子”的高度给孩子讲清楚道理，让孩子认识到自己的错误。如果还不行，可以请班主任或家长协助教育。
(2)、直到初二上学期，学校开了一回感恩报告会——感恩，我们要行动。听完这报告会后，我对老师的感激之情有加深了一层。报告会中的主持人讲的对，我们要感激父母，更要感激老师!
(3)、阅读老师评语的心情也变得轻松了，看着评语的内涵，总给我带来思索和遐想。“有志者，事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去亲切，富有鼓励，意味深长。
(4)、说完就把周记给了我。我打开一看，里面写了一句令人振奋的话，笋因落箨方成竹，鱼为奔波始化龙，我激动地把老师的这句评语写在了自己的日记本的`扉页，在心里暗暗发誓，一定要登上领奖台。
(5)、读完《秦梦骏传记》这篇文章，我最大的感受就是觉得这真是一段满满的回忆，永远的单纯的美好的回忆；可惜时光不能倒流，这都已经成为了过去，这满满的回忆都呈现在了一篇文章里，一张照片里，正如老师所写：“看着他们的笑脸，所有的故事都回来了。”
(6)、在理想信念上，尚老师在民法导学第一课就告诉我们马克思主义是民法学研究的理论基石。同时，她教导、启发我们年轻一代要“制定民法典、超越民法典，构建中国特色的民法学理论体系”，给了我们前行和努力的方向。除此之外，尚老师在教学中渗透、弘扬了社会主义核心价值观。她额外给我们补充了最高法发布的弘扬社会主义核心价值观典型案例。令我印象深刻的是在“消防通道停车劝阻猝死案”中，老师启发我们在司法实践中要重视社会效益，此案的判决对老百姓实施正义行为加以认可与鼓励，这将对构建和谐社会和弘扬社会主义核心价值观具有重要意义。
(7)、Insomeways,negativefeedbackismorevaluabletoateacherthanpositivecomments.
(8)、里面的一次一符都写的很有力，内容很感人，像认真似的，他告诉我家人那样是对的是锻炼我的独自能力，而我要坚强，我顿时感觉这不是一张平常的成绩单，顿时发现这是一段独特的评语。老师的苦心原来那么起眼。
(9)、你是个聪明、可爱、性格开朗的孩子，关心集体，工作负责，兴趣广泛，最让老师开心的是，每次的看图说话，你常常有意想不到的妙语和精巧的构思，赢得大家阵阵掌声。如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你这个班长会让大家更加佩服的!
(10)、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
(11)、你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，每次批改作文都能感受到你的执着，你会成功的，我始终对你充满信心。
(12)、我会告诉他:“你需要冷静一下”，然后不理睬学生，继续上课，让其冷静。尽量在学生面前表现出宽容。那样的话，学生会自然而然感到无趣了。如果学生还不依不饶，骂得更厉害，相信此时班里的同学会劝阻的。