倾听造句子三年级
1、倾听造句子三年级
(1)、造句：他咄咄逼人的话语气得她一句话都说不出来。
(2)、造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。
(3)、释义：调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。
(4)、一个风和日丽的早上，小兔和公鸡在河岸边的草地上玩“捉迷藏”的游戏。当它们玩的正欢时，公鸡不小心掉进了河里。
(5)、造句：看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。
(6)、造句：她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。
(7)、释义：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。
(8)、老婆婆说：“唉，管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
(9)、造句：他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。
(10)、释义：有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。
(11)、造句：一个人即使犯下再大的错误只要能悬崖勒马，我们都应该给他重新改过的机会。
(12)、造句：他咄咄逼人的话语气得她一句话都说不出来。
(13)、造句：这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。
(14)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
(15)、每个字都带有口字旁，字义都与口有关。组成的词语都是跟口有关的动作。类似的词语还有吟唱、呼吸、叫唤、叫喊等。
(16)、释义：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。
(17)、造句：她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。
(18)、一天，雨下得很大，喵呜抓鱼时淋了雨感冒了。鹿伯伯给它喝了一点掺着酵母的牛奶，让它在火炉边坐着。自己打着伞上街买东西去了。(点明喵呜身体长大的原因——喝了一点掺着酵母的牛奶。)
(19)、造句：虽然谣言止于智者，但是三人成虎，亦能混淆视听。
(20)、造句：这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。
2、倾听造句子三年级下册
(1)、造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。
(2)、释义：放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。
(3)、想象故事中的主人公会发生什么事？这件事是怎么发生的，怎么发展的，结果如何？这都需要大胆想象，合理构思。在事情发展的过程中主人公会怎么说，怎么做，心里会想些什么？曲折、动人的故事情节才能吸引读者的眼球。
(4)、造句：改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。
(5)、造句：做事如果有愚公移山的精神，遇到再大的困难也不怕。
(6)、释义：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。
(7)、造句：妈妈告诉我人定胜天的道理，叫我别害怕失败。
(8)、释义：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。
(9)、释义：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
(10)、唠(láo)叨(dāo) 嘀(dī)咕(gū)
(11)、释义：效:仿效,跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。
(12)、造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。
(13)、释义：比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。
(14)、课文描写了急性子的顾客三番两次地改变自己的想法，整天毛毛躁躁，而慢性子的裁缝虽然答应得很好，却迟迟没有给急性子的顾客裁剪衣服的故事。这个故事告诉我们：做人做事都不能太毛毛躁躁，也不能太慢慢腾腾，应该不急不慢，张弛有度，懂得分寸。
(15)、造句：真相只有一个，不能颠倒是非，指鹿为马。
(16)、③列提纲复述，主要针对篇幅长和内容较复杂的故事，在复述时，可以先分析故事，理清层次，然后把复述的故事写成提纲，最后再根据提纲进行有序的详细复述；
(17)、(动)认真细心地听取：～大家的意见。［近］聆听|谛听。
(18)、释义：有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。
(19)、以下是小学语文常考50个成语造句，快为孩子收藏！
(20)、三年级语文背课文的秘诀，一定要为孩子收藏！
3、倾听怎么造句子
(1)、造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。
(2)、以下是小学语文常考50个成语造句，快为孩子收藏！
(3)、造句：只要功夫深，铁杵磨成针，无论困难多大，他都能克服。
(4)、释义：放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。
(5)、一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
(6)、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。他之所以有今天的成就，是因为他努力奋斗过。之所以我成绩好，是因为我认真学习。
(7)、造句：不许出战，只是坚壁清野，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。
(8)、释义：对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。
(9)、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
(10)、我们是少先队员，也是优秀的小学生。回忆是美好的，也是痛苦的。父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
(11)、小兔马上行动起来，它用绳子紧紧系住了木头，把木头推进河中，让公鸡抓住木头，然后使劲一拉绳子，公鸡像坐着小船一样漂浮到了岸边。小兔伸出友爱之手把公鸡拉了上来，公鸡得救了！看到快到手的美餐没了，河对岸狡猾的狐狸气的直瞪眼。
(12)、造句：你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。
(13)、造句：相隔数十年后，他们虽然破镜重圆，但恍如隔世。
(14)、释义：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。
(15)、 点开链接 ?：三年级下第五单元过关自查表
(16)、释义：指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。
(17)、因为明天下雨，所以郊游取消。因为他病了，所以没有上学！因为我们要找个好工作，所以要好好学习。
(18)、密密麻麻：表示非常的密集，像鱼鳞那样排列着。形容又多又密。
(19)、释义：放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。
(20)、造句：这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。
4、倾听造句大全三年级
(1)、涨：上涨(zhǎng)—涨红(zhàng)
(2)、班干部要认真倾听同学们的心声，才会赢的同学们的信任。
(3)、造句：他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。
(4)、在沙滩上，捡起一个海螺，倾听着海螺里的声音。
(5)、释义：盯着看某样物体，眼睛不转动，形容十分专注。
(6)、造句：不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。
(7)、默读课文。说说故事中的哪些内容你觉得最有意思。
(8)、一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
(9)、本单元我们训练了复述课文，复述课文不是背诵课文，而是要通过自己的理解，然后用自己的话讲出文中的主要内容。可以借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。
(10)、随即——老师刚问完问题，我随即举手回答了。
(11)、(4)想象要深刻。想象故事时一定要体现童话的教育目的，凸显健康积极的主题。
(12)、释义：比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。
(13)、造句：这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。
(14)、总评：本文作者选取一只猫作为童话故事的主人公，想象新奇、大胆，符合习作要求。在编写童话故事时能结合生活现实，面团里加了酵母面团会变大，大胆想象猫吃了酵母也会变大来创编故事，想象合理。抓住人物的语言、动作、神态进行描写，使故事情节生动具体完整。
(15)、造句：成功，需要我们用水滴石穿一样的磨练造就。
(16)、《大林寺桃花》是唐代诗人白居易于十二(817年)初夏在江州(今九江)大林寺时即景吟成的一首七绝。此诗夏四月作者来到大林寺，此时山下芳菲已尽，而不期在山寺中遇上了一片刚刚盛开的桃花。
(17)、喵呜来到了山脚下，住在一个大山洞里，每天都到河里抓鱼吃。有一天山上下暴雨，洪水像猛兽一样冲来。镇子上的人吓坏啦！镇长叫人们赶紧撤离，可喵呜不慌不忙，它在山谷中稳稳地坐下来挡住了洪水。镇长请了好多工匠日夜不停地修一座横跨山谷的特大水坝。仅仅三天水坝就修好了。(喵呜的做法既出乎人们的意料又在情理之中。)
(18)、造句：他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀。
(19)、造句：她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。
(20)、造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，用兵如神啊。
5、倾听造句子三年级上册
(1)、 点开链接 ?：三年级下第四单元过关自查表
(2)、折：折腾(zhē)—折断(zhé)—折本(shé)
(3)、释义：指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。
(4)、造句：官吏廉明，上行下效，这个地方确实已经达到路不拾遗的境界。
(5)、造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。
(6)、造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。
(7)、君君：我讲有一个郑国人想买一双鞋，到了集市上却发现忘了带事先量好的尺码，他只好回家去取。等到再返回集市时，集市已经散了，他没能买到鞋。有人问他为什么不用脚试鞋子，他说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”
(8)、造句：他咄咄逼人的话语气得她一句话都说不出来。
(9)、老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，他什么都不怕，就怕漏！
(10)、释义：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。
(11)、莫(mò)非 厉(lì)害 粘(nián)性
(12)、释义：对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。