鼓励孩子的话语一年级
1、鼓励孩子的话语 妈妈
(1)、本这个孩子，虽说内向，但他却并不羞怯。他喜欢一个人待着，那是因为他自己想那样，而不是被迫那样。
(2)、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。
(3)、孩子你已经一年级了你要知道没有单纯、善良和真实，就没有伟大。
(4)、你是一个文静可爱的小女孩，作业能认真完成，可是上课时发言还不够积极哟!加把劲，希望你能和语文做好朋友。
(5)、孩子，你可知道，没有一种给予是应该的、理所当然的。所以我们要心存感激，你要学会有情有义，懂的珍惜和感恩。想一下，偌大的世界，伴你左右有缘而行的有几人?事事感恩，会活得更快乐。不需要惊天动地，只需要你发自内心的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。足矣。
(6)、我认为，要让孩子明确上学的目的，可以通过聊天，激发孩子上学的兴趣，解决他们心中的疑虑，使他们对升入小学满怀兴奋与期盼，而不是焦虑和恐惧。
(7)、最重要的不是成功，而是奋斗。在未来的日子里，孩子你一定会加倍努力，加倍勤奋，一定会不断地超越别人，超越自己。只要用心，鼓励孩子的机会无处不在，要让孩子从小自信。
(8)、你生性好动，聪明活泼。上课的状态不太好。作业的书写不够整洁。学习投入的有效时间还不够。乐于接受老师交给的任务。把不懂的问题及时解决。希望你经常参加体育活动，锻炼好身体。
(9)、上了小学以后，大部分孩子都是在学校独立吃午餐，如果孩子自己还不能独立吃饭，那么一顿饭就会磨蹭很长时间，有的孩子吃得满地都是、衣服上也是，以至于影响孩子的健康和休息、活动的时间等，还会影响集体的活动安排，而且吃得慢，老师和全班同学就要一起等他，不能顺利开展下一项活动内容，久而久之，孩子自己就会有自己跟不上大家的感觉。
(10)、你一定是个人生的强者，鼓励孩子勇敢地面对困难。
(11)、你是个聪明可爱的小宝贝，很快就是小学生了，期待你的成长和进步！加油！宝贝。
(12)、作为父母，我们对孩子在第一学期的各方面表现基本满意，这主要要归功于老师们的辛勤付出和良好教育！在此，对老师们表示衷心感谢！
(13)、光环效应，就是以偏概全的意思。也就是说，由于孩子出现了某些缺点，就弥盖了孩子所有的优点，认为孩子“一无是处”；由于孩子有了某项优点，就弥盖了孩子所有的缺点，认为孩子“一切都好”。如果家长总是戴着“有色眼镜”看孩子，总是误解孩子，孩子就会变得十分叛逆。
(14)、希望宝贝在新的学期里认真学习，和同学们融洽相处，也希望你努力争创三好学生。也借此机会，对老师们说一声：你们辛苦了，谢谢你们！
(15)、另外教会孩子认识钟表也有助于培养孩子的时间观念，对于规范孩子学习、生活作息也有着潜移默化的作用。
(16)、值得注意的是，10岁左右孩子交往的重心已经由家庭转移到了学校，同学之间的关系和友谊将成为影响孩子精神的重要因素。从心理学角度来讲，科学的方法应当是这样的：面对孩子表现出的悲伤或软弱，父母一定不要呵斥，应该让孩子尽情地发泄心中的郁闷，只要孩子发泄够了，他自然会恢复心情的平衡。
(17)、人生的路，无需苛求，只要你迈步，路就会在你脚下延伸；只要你扬帆，便会八面来风。启程了，人的生命才真正开始；启程了，人的智慧才得以发挥。
(18)、德国小升中成绩居然被密封，请问我该慌哪一批？
(19)、孩子在这一学期，总体来说比以前有长足进步，明确了学习目标，看到了发展希望，有了健康向上的心态，感谢学校！感谢老师们！！
(20)、其实，孩子的烦恼并不仅仅是针对玩具、衣服、发型，或者是课外读物，他们需要的是父母的理解和尊重。当孩子真正的到理解和尊重之后，他的一切消极、叛逆的情绪都会消失。
2、鼓励孩子积极的话语
(1)、有了自信的底子后，怎样才能在这块好底子上绣花呢？在孩子天赋和兴趣的基础上，让孩子有一技之长。比如跳舞、弹琴、纯正的英语发音等等，这些都可以让孩子找到自信，得到同伴的认可。爸妈花大价钱给孩子报的培训班起了作用。
(2)、要有理想，理想不是幻想更不是妄想，它是通过自己努力可以实现的真实的梦。有理想就有动力，就有目标，就不会虚度年华!
(3)、你一定是个聪明的孩子，成绩一定会赶上去的，鼓励让成绩差的孩子树立信心。
(4)、到了五年级，学习难度不断加大，很多孩子都会感觉到对学习力不从心。如果父母还总是不理解孩子，甚至是斥责、打骂孩子，那孩子只能是厌恶学习，从而产生很强烈的厌学情绪。
(5)、其次，这与父母不了解小学阶段知识的难度发展规律有关。
(6)、孩子说“今天老师冤枉我了”的时候，我们会说“老师是冤枉了你，不过至少说明老师还在关注你。”
(7)、努力拼搏，挑战自我，友谊竞争，超越自我，勇往直前，展现自我，加油加油，赛出自我。
(8)、 入学时，需持预防接种情况审核报告单和录取通知书报到。
(9)、这个寒假长大了很多，懂得了自觉学习，能合理安排时间，有了体育锻炼的意识，各方面有很大的进步，希望你制定计划后能坚持并严格执行，那样你的寒假生活会更精彩！
(10)、铅笔盒的选择：小些的软皮铅笔袋即可，不买各种花哨或好玩的文具盒。
(11)、父母们不要认为孩子故意与你作对，只是单纯的不听话行为，其实背后隐藏着孩子渴望你理解、渴望你尊重的深层原因。
(12)、德国华德福学校与普通公立学校一年级教学的不同之处
(13)、第一组为表扬组，每次工作后予以表扬和鼓励；第二组为受训组，每次工作后严加训斥；第三组为被忽视组，不予评价，只让其静听其他两组受表扬和挨批评；第四组为控制组，让他们与前三组隔离，不予任何评价。
(14)、也就是说：适当表扬的效果显然比批评要好，而批评的效果要优于不给予评价。
(15)、孩子们维系友谊的基本条件，不是“外向”，而是相信自己和自己的朋友都很棒。
(16)、嫩绿的叶芽说：生长!生长!洁白的花朵说：开放!开放!深红的果实说：辉煌!辉煌!
(17)、希望新学期，在老师的辛勤培育下，你在各方面都能更出色！更优秀！
(18)、我就见过她坐在凳子上，米拉腻歪过去，她就把米拉抱在腿上，说了上面的话，她还说”笑起来，你也会更强大。“。
(19)、这个方法妙就妙在它允许孩子在不伤害他人的情况下，把自己的情绪表现出来，同时又通过恰当的方式把这种负面情绪发泄出去。
(20)、开学的大幕已拉起，让懒散心思，有所收敛；让勤奋努力，有所作为；让积极进取，取代玩乐；让豪情壮志，融入学海。愿你奋发努力，好好学习，天天进步！
3、鼓励孩子的话语和激励话
(1)、“那你遇到很难做的题怎么办？”“我想都不用想，就告诉妈妈我不会做，妈妈就给我讲。”“妈妈给你讲了，你以后遇到类似的题目会做吗？”“我当时很明白，但是再遇到类似的题目，在妈妈的提醒下我会做，要是没人告诉我用哪种方法，我就不会做了。这次考试就是这样，看着这些题目都很熟悉，就是想不起用什么方法来。”
(2)、也许父母们试图用自己的经历和经验来说服孩子要好好学习，然而，父母们却忽略了这一点：四年级的孩子，正处于思维的高速发展期，他们已经有了自己的思维，不再像小时候那样，父母说什么，他们就信什么。作为父母，我们应该告诉孩子，他们要为自己的理想而学习。在帮助孩子树立理想时，家长要特别注意一点，一定不要把自己的思想强加于孩子身上，例如强迫孩子把某个不喜欢的职业当做自己的理想。而是要根据还子的特长和爱好，帮助孩子树立理想。
(3)、相信你能处理好自己的事情，如果需要，我会和你一起面对，尽我的力量陪伴你。
(4)、很快，两年的学习已经过去，在这两年中一辉在有些方面有了很大的进步，同时也存在很多的`问题，如：上课不专心；胆小发言不积极；学习不扎实有一点骄傲，也有点自卑，希望在新的一年中，在老师的悉心照顾下，在自己的努力下，有一个提高，能看到一个全新的李一辉。
(5)、孩子，你一点也不笨，尊重与信任让孩子变得信心十足。
(6)、妈妈放下手里的家务，认真对他说：“你似乎希望我逼你去看书。妈妈当然希望你能考出好成绩了，可是学习是你自己的事情，要不要去看书，在哪看书，是应该由你自己来决定的事情。”从此以后，晓宇对妈妈的态度深信不疑了。
(7)、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
(8)、例如，面对儿子并不如意的成绩单，一对明智的父母是这样做的：
(9)、生活中，我们常常听到家长这样教育孩子：“如果这次你考好了，你想要什么，妈妈就给你买什么。”“考了这么少的分，我都替你感到丢人，你还好意思要这要那！”……这种教育只能是害了他们，或者使他们变得越来越蛮横不讲理，或者使他们的成绩大幅下降，郁郁寡欢，甚至走向抑郁或自卑。每一位家长都应该用平常心来看待孩子的成绩。学习是学生的职责，学习好是每个学生都应该做到的事情。家长不要因为孩子的成绩好而沾沾自喜，或者用各种各样的物质来奖励她，这样只会让你的孩子有个错觉：学习是为家长学的。对待成绩不好的孩子，家长首先不能打骂他们，其次要鼓励他们，帮他们分析成绩不好的原因，帮他们找到适合他们的学习方法，并告诉他们：“只要学习一直在进步，成绩是次要的。”家长还要为孩子创造一个轻松地学习氛围，如与孩子一起讨论学习中遇到的问题、与孩子一起读书、一起学习……不要动不动就问孩子成绩、放学后就催促孩子去做作业，这样只能让孩子有种错觉：他是为成绩而活。
(10)、你文文静静，秀气美丽，课堂上总是眨巴着乌溜溜的眼睛专心地听讲，作业完成得认真又整洁，每次值日你都能有始有终，认真完成，老师真喜欢你。如果在课堂上积极举手发言，那你的思维会更加敏捷，口头表达能力会更加出色。勇敢些，相信你能行。
(11)、孩子你已经一年级了你要知道人要有毅力，否则将一事无成。
(12)、孩子的自信心除了来自于他们的自我激励外，还需要来自于父母的赏识和鼓励。其实每一个孩子都是这样，家长说他聪明，他就聪明；家长说他笨，他真的会变笨，这就是心理学上所讲的“暗示”作用。消极的暗示：“哪里呀，我家孩子不行”；“我家孩子的功课不是很好”；“我家这孩子，成绩还可以，就是记忆力不好”……即使是家长对别人谦虚客套的说法，孩子听到耳朵里，也会认为这是家长对自己的评价。在这种暗示下，孩子也就真的变笨、变差了。正确的做法是，即使孩子真的记忆力不好，在学习方面真的有缺点，家长也千万不可轻易批评孩子。
(13)、只有当父母用同理心对待孩子了，孩子才会用同理心去对待别人，孩子的朋友才会越来越多。
(14)、你是个聪明可爱的小宝贝，很快就是小学生了，期待你的成长和进步！加油！宝贝～
(15)、你已经站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，你正努力拼搏着。成功属于不畏困难、勇往直前的人。相信自己！
(16)、在新的一年里，望老师严格要求学生，作为家长也会全力配合老师的工作，我们共同努力使学生争取取得更大的进步，谢谢。
(17)、你将在浩瀚的学海里，漫漫地遨游，如饥似渴地汲取知识的养分，不断充实自己。小学是人生获得知识的最佳时期，也是打基础的关键时期。宝贝加油！
(18)、一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。
(19)、例如，在孩子年龄还小的时候，即是妈妈主动暗示孩子“洗衣服是很辛苦的事”，他们往往不能真正体谅妈妈的辛苦，当孩子年龄已大，他们懒惰、不体谅他人的习惯早已定型，不管父母怎样暗示，相比都是无效的。而在理性思维刚刚出现的五年级左右，父母的这种暗示则是非常必须且必要的。多方教育专家通过细心地观察和研究发现，孩子在五年级左右养成的良好行为习惯，往往更具有持久性。从心理学角度来讲，孩子在四年级左右所养成的良好习惯，将会比孩子在其他年龄段养成的好习惯更持久、更易深入孩子的心灵。生活习惯：勤劳、讲卫生、讲礼貌、有爱心、能够体谅他人；学习习惯：爱思考、细心、课前预习、课后复习；性格：坚强、勇敢、乐观、积极。
(20)、父母可以鼓励孩子与喜欢的孩子一起玩，在玩耍中产生共同语言，然后再慢慢地扩大朋友圈。其实我们大人交朋友不也是这样吗？
4、鼓励孩子加油的话语
(1)、一个人知道自己为什么而活，就可以忍受任何一种生活。