看图猜火车
1、猜火车tommy
(1)、(5)学生结合书中的范字进行对照比较，修改！
(2)、他深知每位同事的弱点，在其中离间、捣鬼，致使对手在竞争中早早出局——
(3)、两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。
(4)、华肤饼干们可开心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。
(5)、——小青虫们上了车，它又变成了什么？(重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程)
(6)、在他奋不顾身跳水救小孩的时候，在他写匿名信想要帮无罪的人洗脱罪名的时候……
(7)、各种品种的菊花图片(ppt)、油画棒、涂色操作纸
(8)、人生很短，我们得取悦自己；人生很长，我们得有点儿理想。
(9)、师：小朋友，今天阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好？
(10)、故事从开场就铺垫，随着对布鲁斯的一步步剖析，逐渐揭开谜底。
(11)、师：看这里有造房子用的格子图一幅，请你们一边跳格子，一边念童谣，童谣念完了，看看造了几间房子。
(12)、学生自由读课文，边读边圈画出自己没读懂的地方。
(13)、《小熊不刷牙》是一个讲述梦境的故事，旨在希望孩子们能够体会小熊的情感转变，和小熊一样爱上刷牙。但整个故事太长，还有说教的情节。为了解决这个问题，我们采取了“提炼故事，取其精华”的办法，只选取重点的图片。于是，ppt从原来的15张变成了现在的10张。同时为了适合小班幼儿的认知特点，故事内容也精简到原来的一半。
(14)、“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬管子呢！
(15)、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
(16)、(1)问：仔细看看图，哪儿像字母“s”的形呀？
(17)、理解故事情节，猜想、讲述红帽子的多种用途。
(18)、教师：它们可以成为一对吗，你在故事里找到了哪些新的理由，商量一下。想法改变的小朋友可以换一下位置。
(19)、师：现在我们男生女生来比赛看看谁读得正确又整齐。
(20)、(师生互换角色，给学生创设主动识字的情境，启发学生发现识字的规律。在教学中，让学生以小组合作的形式，互相交流学会的知识，让学生主动地把自己的认识告诉大家，形成人人争当小老师的局面。这样既可以满足学生的心理需求，又可让他们在成功的体验中感受到学习的乐趣。)
2、猜火车的图片
(1)、解读添加燃料标志过渡：这真是一辆神奇的小火车，加了不同的燃料就能冒出不同颜色的烟。其他小火车也想要冒出好看的烟，你们愿不愿意帮它们加燃料呢师：这些小火车车厢上有一个小标记，这个标记可以告诉我们装什么颜色的燃料，装多少燃料，你能看懂吗？
(2)、是的，在荷尔蒙的作用下，两人时不时就会在船上上演一出“激情燃烧的岁月”，甚至不再避讳船长，赤鸡的调情。
(3)、这个活动安排了两部分内容：一是引导学生发现汉字的构字特点，二是通过看图，引导学生发现由图中的事物可以构成许多反义词。教学过程中应引导学生仔细观察教材所提供的内容，让他们去主动发现，自主归纳，以培养学生自主学习的能力。
(4)、读通、读懂简短的课外文章，愿意把自己想说的话写出来。
(5)、现在小女孩请起立，请你们来做小松鼠。小男孩就坐着，请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们一起来打电话吧。好吗？叮铃铃叮铃铃电话响了。小松鼠说……小白兔说……小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，叮铃铃叮铃铃，小白兔说……小青蛙说……你们表演的真棒！现在女孩子请坐下，请你们来做小松鼠。男孩子请起立，现在请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们再来一起来打电话吧。好吗？(先女孩做小松鼠，男生做小白兔进行练习，再交换一次角色进行练习，教师一直做小青蛙，师：小青蛙知道春天来了，那它会给谁打电话呢？(幼儿回答)让我们接着往下听。
(6)、在图书后面附一张红花表格，放在阅读角，幼儿阅读后，喜欢就画上一朵红花。
(7)、(1)知识目标：能听、说和认读本课的主要词汇：chair、desk、what、this,以及句型：What’sthis?It’a……
(8)、教师点评：“这样面馆师傅店里的生意可好了，他说要谢谢我们小朋友，给我们小朋友每人一朵小红花。”
(9)、声母宝宝请来了韵母宝宝，他们发出各种各样的声音，我们来读一读，猜一猜模仿的是什么声音。(依次出示g、k、h与aeu组成的音节)
(10)、事实证明，船长的猜测更靠谱一些，而祖便是最后与这个女人发生关系的那个人。
(11)、学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。
(12)、引导学生说一说自己理解的意思，教师相机点拨：第一列每个成语中都含有两个动物名称。“吞”“咽”和吃有关；“飞”“舞”和姿态有关；“鸣”“吠”和叫声有关。第二列每个成语中都含有“之”字。第三列每个成语中都含有“如”字。帮助学生理解成语的意思。
(13)、告诉小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏，然后往杯子里倒水接下来含一口水漱口(念漱口歌边做动作)开始刷牙最后漱口。
(14)、叫你砍树！你真是个榆木脑袋！你的脑袋里一定都是虫子！”我想了想，没错，我的脑袋里都是虫子，什么“贪婪虫”、“自私虫”、“无知虫”、“愚蠢虫”……这些虫子疯狂地啃食我的脑袋，把善良、知足、爱心、全都吃掉了。啄木鸟好像知道我在想什么，它不再啄我，而是拍拍翅膀飞走了。
(15)、(1)教师出示背景图配上音乐，师生共同交流对森林美好的感觉。师；“你觉得大森林美吗？你们喜欢大森林吗？”
(16)、明明是去扫黄，却迫使未成年少女让自己爽一爽。
(17)、了解伊万的人都知道，“爱情动作片”一向是伊万的特长，不过客观来说，他的演技确实也是杠杠的。
(18)、“首先，将纸从中间沿纵向折叠，再打开，从顶上折一个角到中间。”哥哥耐心地教着，妹妹笨拙地跟着。他们很认真，舌头不时抿着嘴唇，很安静……
(19)、在一片田野里，农民伯伯播下了很多种子，有萝卜种子、白菜种子、稻子种子、玉米种子等。农民伯伯边种边流着晶莹的汗水。“轰隆隆，轰隆隆”“哗啦啦，哗啦啦……”突然天空打雷后，又下雨了。“谁呀？是谁打扰了我的好梦？我要上去看看！”萝卜娃娃自言自语地说。
(20)、小朋友就是能干！不用看拼音都会读了！再加大难度还会吗？(大屏幕隐去前面两个字，生字变红)现在还会读吗？你是怎么读出来的？
3、猜火车jos
(1)、然而，前面的他多可恨，后面的他就有多可怜。
(2)、“在草地上我们能玩什么呢？”(捡树叶、跳一跳、做游戏)一起做做动作。
(3)、d、读懂短文，思考讨论：先生为什么夸奖韩愈真聪明？
(4)、幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数，由于教具比较新颖，游戏比较多，幼儿在本节课中玩得非常开心。
(5)、小结:无论是相同的东西,还是不同的东西,只要有合理的理由,我们都能把它们配成一对。
(6)、学生对小动物比较感兴趣，可借此引导他们积累动物成语，阅读动物小故事。
(7)、教师：如果你有一件心爱的玩具，大家都喜欢，想借来玩一玩，你会怎么办？
(8)、教学重点：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。
(9)、哥哥把纸飞机放到地上，他们不约而同地面对着纸飞机，不约而同地闭上眼睛，不约而同地把手指紧紧扣在一起，放在胸前，他们默默地说出了自己的心愿。
(10)、游戏开始时，被请到的幼儿分别站起来说：“我是小白鹅，我会水里游。”讲对了，教师给他戴上头饰说：“对，对，你是我的小白鹅。”如果发音不对，教师及时纠正。
(11)、刚剪了几下，就剪坏了布。唉！看来衣服是做不成了，只能做件背心了。
(12)、《春天的电话》语言盒带、教师教学资源、教学挂图。
(13)、结合绘画的迎奥运活动，在期待已久的目光中展开。经过了将近一个月的准备家长和孩子们已经摩拳擦掌了。本次绘画活动不仅为了提高幼儿的绘画水平更主要的也让家长参与到绘画的指导中来，同时与孩子一起走进奥运。但是绘画能力的提高不是一蹴而就的，需要的是练习与平实的积累。在活动开始是我们就下发了倡议书，鼓励家长和孩子共同参与。从活动中来看，每一位孩子都在家进行了一定的练习，所以在绘画比赛中虽然是小班的幼儿也没有一名幼儿不参与。孩子们专心致志，十分投入。不仅帮助福娃船队了自己的衣服还能够根据福娃的运动项目天花草地、大树、水、鱼等背景，十分有趣。虽然评奖结果出来后，有些参差不齐，但是整体水平上都在提高，活动圆满成功！
(14)、记得看这片之前还看到过网友的一句忠告，他说——
(15)、培养良好的生活适应能力(参考有关“社会适应能力培养”内容的书刊)
(16)、你给我竖中指，我就必须给你比回去，搞得自己很牛气轰轰。
(17)、课件出示课题《称赞》及课文插图，齐读课题。
(18)、孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。
(19)、可惜我是水瓶座：《你是下一个》讲的是两个不孝子为了谋夺家产，在家庭聚会上雇佣了一帮杀手杀掉全家的故事，但是没有料想到两个不孝子之一的大哥的女朋友身手不凡，在她不知情的情况下一个个杀掉了杀手最终得知真相，口味偏重，但女主实在很酷。
(20)、鼓励学生用编口溜的方法记住“鲜”。师示范，如：
4、猜火车 choose life
(1)、“那小老鼠爬的到底是不是管子呢？”幼儿猜测。(幼儿说“大象”，师引导幼儿把话说完整、说清楚。)
(2)、进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。
(3)、同学们，今天老师给你们讲一个故事，故事发生在很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩，哥哥负责打柴，妹妹管洗衣做饭。有一天早晨，哥哥很早起来要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢？他想了一个好办法，拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山(贴图)，旁边放上一根柴。哥哥走后妹妹醒来，看到地上的图知道了哥哥的去向。中午，妹妹要去河边洗衣，她也向哥哥学在地上画图，她照着小河的样子画了几道弯曲的水流(贴图)，旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹，兄妹俩可高兴了。从此以后，他们就用山、水图来表示字，慢慢地变成现在的字。汉字多有意思呀！古人多聪明啊！今天我们一起来认识这些字(板书课题)
(4)、组内同学互相说自己想说的话。(内容不限，长短不限。)
(5)、自己想办法记住这些词语。(也可以让学生的把这些词语写在自己的积累笔记上。)
(6)、阅读《称赞》这文章，把握文章大意，感悟文章说明的道理。
(7)、复习2种新笔画“竖钩、横折撇”，学生跟着老师一起书空。
(8)、狐狸头饰1个，鹅的头饰10个(1个大的，9个小的)。
(9)、更有(范冰冰)(高圆圆)(章子怡)(李冰冰)(林志玲)(舒淇)(吴佩慈)等众多明星的潮搭等你来翻牌
(10)、看过的人，嘘......，只透露一句，扮相很美。
(11)、［在实验操作前，考虑到小班孩子的能力水平，教师准备了直观形象的记录卡和蔬果图片。不作任何提示，让孩子运用已有经验进行猜想和判断，并作记录，为他们主动建构知识经验奠定了基础。〕
(12)、图片1：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，鸡妈妈对小鸡说了些什么?小鸡们是怎样做的?小黄鸡又是怎样做的?
(13)、(2)示范发d的音，d就是马奔跑时发出的声音，发d音时，舌夹抵住上牙床，舌尖突然放开就能发出这个音。
(14)、教师强调：只要把声母“z”的音读长些、响亮些就是音节“zi”的音，这叫整体认读音节，不用拼直接读。
(15)、在游戏过程中，幼儿并没有按照地图上的路线前进，而是跟着其他小朋友一起瞎跑，看到有小卡片放着就拿了，并没有达到"初步学会看图并选择正确的路线到达目的地"这个目的。如果以后再进行此类活动，必须分2个课时，第一课时可以先详细讲解定向的规则，然后再实地游戏。
(16)、群：第二笔的横右侧要出头，“羊”的第五笔是长横。
(17)、(3)小白兔对小花蛇了说什么呢？我们来听听。(喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来散步吧！)
(18)、了解老北京的特色叫卖吆喝，体验生活，从中学会怎样做人。
(19)、本部分安排四项内容：读记四字词语；选词填空；写话；读短文。“读读记记”重点是指导学生读熟、记住，通过创设语言情境帮助理解词语的意思。“我会写”的主要目的是引导学生产生写作的愿望，对于内容和语言方面不必提出过多限制。“读短文”目的在于培养学生朗读能力，激发学生的读书兴趣。
(20)、师点拨：鲜──我想起了一首儿歌，想听听吗？江南水连天，鱼儿味道鲜；塞北羊儿肥，羊儿味道美。有意思吗？如果你们也想起一些儿歌也可以来告诉大家哦！尖──找找看身边哪些东西是尖的？看看这些尖的东西都长什么样？从──皇帝出行时，都有很多随从。
5、看图猜火车站
(1)、师：这个问题要留给小朋友们去动动脑筋，找找答案。另外，还有一个问题也要请小朋友回家和爸爸、妈妈一起想想办法，那就是怎么样才能让西红柿沉到水底去，让葡萄浮到水面来？
(2)、(1)引导幼儿说出冬天小动物们都在干什么？都有哪些小动物冬眠了？
(3)、Vocabulary:hundred,jacket,socks,coat,sportshoes,sweater…..
(4)、(2)后来小松鼠对大家说：“应该谢谢小黑熊，是它第一个给我打电话的，小胖熊会说什么呢？”(学习害羞的样子)
(5)、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
(6)、老师看到很多同学想读给大家听，下面我们小组合作，先由小组长带读，然后每个人读给别人听。如果遇到不会读的字记得请教别人。开始吧！
(7)、a.生观察g在四线格中位置及笔顺，生说笔顺，师板书示范
(8)、(1)提问：我们的家人也喜欢收集，知道妈妈最喜欢收集什么吗？
(9)、(2)引导幼儿说出故事中小动物们的对话，说出春天有哪些特征？
(10)、(2)教师扮演火车头，拨小动物的电话号码123“小松鼠，小松鼠，春天来了，桃花都开了，我们一起出来玩吧。”小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。
(11)、Module7Unit2Pandaslovebamboo。
(12)、(设计意图：以激励性的语言导入，能激发学生学习的情趣，为进一步学好生字服务。)
(13)、②小组交流，你用什么方法记住它们的?你能当小老师教教大家吗?
(14)、哥哥憨憨地一笑，“没关系的，我可以多折几架纸飞机。”
(15)、(2)教师提问，引导幼儿回忆诗歌内容，教师用诗歌语言概括、表述：
(16)、14周周五上午9：30开始进行，到10：45结束。方法为：每班一位教师错班参与，大班对小班。
(17)、了解同学的姓，能够拼读姓，明确声母是什么。
(18)、比如1996年，他曾在《猜火车》中饰演雷登一角，后来凭借精彩的表现最终获得了英国电影学院奖最佳男主以及欧洲独立电影最佳男主。
(19)、重点：燃料和颜色对应关键点：能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。
(20)、哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西(出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干)妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真开心：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。
(1)、在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。
(2)、教师出示活动的"藏宝图"，并讲解看藏宝图的方法，介绍地图上的东南西北和幼儿园的东南西北，帮助幼儿对应起来，必要时可以借助幼儿园标志性的建筑物。
(3)、讨论：小姑娘那样做对不对？她为什么要那样做？
(4)、(3)小花蛇和小狐狸呢？最后他们在一起有发现了什么？
(5)、进一步理解序数的含义，正确判断物体的位置。
(6)、可祖并不认同谋杀这个说法——“说不定是她自己想不开才投河的呢？”
(7)、延伸活动：请小朋友回家与家长共同作画，作为礼物送给小兔灰灰。
(8)、①学生描红(了解“力”的笔画、笔顺，以及在田字格中的位置)。
(9)、那时候，祖是个不知名的青年作家，整天就想写点与众不同的东西。
(10)、读得不错，我们来试着读一下吧，男生读一句，女生读一句。
(11)、①出示“火”字和图，请同学们认真观察和下面的古字，你能找出它们的相同之处吗?你能把你的发现告诉大家吗(肯定学生的发现)这个字是我们祖先根据木柴燃烧的样子描画出来的，后来，经过慢慢演变，就变成了今天我们写的“火”字。
(12)、按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。
(13)、在比较五个形近韵母时，我先用卡片让学生自己读读图中每个动物举着的标牌上的两个字母，我又用四个单韵母(I、e、u、r)卡片变化组合成复韵母和er，再让学生体会口形体会随字母的先后而变化，发出不同韵母的读音。
(14)、谁想当小白鹅呢？想当小白鹅的小朋友必须告诉鹅妈妈“我是小白鹅，我会水里游”，这样他才能成为白鹅妈妈的小宝宝呢！
(15)、小结：这节课我们又认识了3个声母朋友，大家不仅掌握了它们的音形，而且书写得也非常好！下节课我们接着学习这3个字母与“aeu”组成的音节和整体认读音节，好吗？
(16)、c)学生勇于提问，敢于提问，同学之间不耻下问。既培养学生的疑问精神又培养学生的谦虚态度。
(17)、教师总结：柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来了。
(18)、正方形的白纸若干张，铅笔一支，电话一部，折纸电话的模型一个；
(19)、模仿小燕子飞翔，与燕子交朋友。(这一环节，孩子们身心都动了起来，都能沉浸在美好地幻想中。)
(20)、同学们，咱们的汉字宝宝还藏在儿歌里。来，看一下吧！
(1)、师：那我们来看看，到底发生了什么事?(相机出示图片1)
(2)、那老师再考考你们，认不认得这些朋友。出示生字做游戏认字小结：