发现美是一种能力
1、发现美是一种能力作文
(1)、(2)销售包装(又称"内包装"或"原包装")是商品与消费者直接见面的外貌，其包装装潢要力求精美。目的是为了销售，除了保护商品外，还要起美化、宣传商品，方便商品陈列展销，方便消费者识别、选购等作用。例：洗衣粉、牙膏、茶叶等。
(2)、孩子在学习美术的过程中因为是一边想一边做，一边做一边想，这个过程就是创造的过程，透过老师的引导和孩子长期的学习，不知不觉中，孩子的创造力就得到了明显的提升。
(3)、(2)盒面装饰形状是受盒的形状所制约的，图形宜用适合纹样，可运用均齐式或均衡式构成。并要具有装饰意味。
(4)、我有一个男性朋友，白羊座，脾气特别臭，也死要面子。但我很喜欢怼他，他也不生气，很让着我。但仅仅只能当朋友相处，如果当情侣，可能就得天天吵架了。
(5)、第二渣，自己怀孕不知道孩子父亲是谁，同时交往多个男朋友，现在的社会，一个男人是不能够满足“渣”女虚荣心和物质攀比心，对于这种女人，她会以自己的身体为筹码去换取自己所需要的东西。
(6)、总是想去更远的地方，看更美的风景，拍更好的照片，但是渐渐发现，夏末秋初的夜晚，“七八个星天外，”吹着小风，走在林荫小道上，闻着花香，听着蝉鸣，到楼下的公园散散步，看着广场舞大妈们跳舞，看着小朋友们嬉戏玩闹，不失为生活的美景。
(7)、师：宝宝们你们看，这是什么？这些花围裙是什么时候穿的？
(8)、出示范图一(各种简单的对称花边)现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！
(9)、讲真，这样的女朋友带出来挺有面子的，会让人觉得懂事、贤惠还会来事。不像我，光顾着自己吃喝，等着别人来伺候。
(10)、我会经常听他提起自己的女朋友：家庭条件不好，经常被他骂哭，会做饭，双11别人买化妆品，她在网上买菜……于是我对她无比好奇，现在还有这么贤惠懂事的女生？
(11)、今天，我们剪出了这么多美丽的花边，事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
(12)、讲述上节课的作业情况。(总结前几节课的平面设计知识)
(13)、教具：多媒体实物投影设备、教学范图、建议准备关于月亮的故事等。
(14)、世界上不缺乏美的事物，而是缺乏善于发现美的眼睛。美无处不在，美需要你去发现。
(15)、学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法学生自由发言，说一说自己的想法，并且比一比看哪个小朋友说的最有趣最生动。
(16)、(1)折叠纸盒──是用厚纸制成的盒状容器。厚纸先按盒展开的图形裁切，并在折叠处作压痕(可用小刀背刻划)，再折叠成可启口的纸盒(课本第18页中的“曹素功墨汁”、“永生两用彩色笔”的.包装盒)。
(17)、放置学习用品：色彩应文静，大方的和谐色调为主。
(18)、审美经验包含于美的文化共识之中，美的规律是美的文化共识，衡量美的标准也是美的文化共识；美与美的文化共识共存亡，美没有对与错之分。美的主要理论依据客观事物的存在只是一种状态,它形状的美丑完全是人类依据自身立场的一种看法。
(19)、教师把方盒制作较好，图形和色彩较理想的作业向班里展示，并对全班作业加以讲评。布置下节课的内容和所需工具。(讲评时，优秀的指名表扬，以加强学习兴趣；较差的作品不指名，指出缺点，以改正)
(20)、布置下节课需带的工具(毛笔、颜料、调色盒、水罐等)
2、发现美是什么
(1)、难点：在于如何使学生从平面设计转化到立体设计，并达到内容与图形相统解决造型符合陈设环境统一的问题。
(2)、(1)思想性：符合经济发展，具有中国特色；(2)商品包装的造型及视觉设计；(3)是选择简便、省时、省料的包装方法。(4)是选择适合包装档次的包装材料。
(3)、教师：“你们的瓶娃娃都变成什么样子啦？(引导幼儿说一说自己的瓶娃娃变成什么颜色)
(4)、愿意在集体面前介绍自己设计的花裙子，体验成功的快乐。
(5)、大量的阅读还会形成一定的写作能力。很多人认为作文，提高非常难，无话可说。如果你有大量的阅读基础的话，优美的语言，思想的沉淀，好的句段行文方式，都会慢慢的形成并影响着你的写作，这正是一个人语文素养的直接体现
(6)、学生大胆自主表现自己的想法，并积极地进行交流。大胆地通过实物投影设备介绍自己的想法。
(7)、你想和月亮成为好朋友吗？如果月亮是你的朋友，你想为月亮取个什么名字呢？
(8)、教师：“绿娃娃的好朋友在哪里呢？我们都是绿绿的瓶娃娃，让我亲亲你，我们都是好朋友！”
(9)、为使学生成为适应时代需要的全面发展的且有健康个性的社会主义新人。我校在紧抓教学主渠道的同时，积极开展了第二课堂活动，发展学生艺术兴趣和特长。美术学科是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育，使学生获得美术基础知识和基本技能，促进学生的智力及身心和谐发展。但是仅凭课堂教学进行美术教育是不够的.，许多有特长的学生得不到专业训练，面对21世纪的教育，美术学科对于培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧具有重要作用，在本学期我加大了对第二课堂的指导，现总结如下：
(10)、横幅必拍，那是主体，会议中心。闲杂更不能拍。
(11)、各位老师均能认真提前一周备课。认真钻研教材，根据教学大纲及教学目标把握重点，化解难点，教案各环节齐备、教学方法选择合理，能够综合学生的实际及年龄特点，渗透德育内容，侧重学法指导，重视学生的能力培养(观察能力、语言表达能力和创造能力)。
(12)、出示一个未变色的瓶娃娃，教师：“今天，我请来了一个小客人，你们认识它吗？”
(13)、(2)将长条型纸对折几次，每次一定要对整齐；
(14)、教师引导学生自由表现月亮与人的美好关系，并协助辅导。
(15)、出示范图二(用范图一的花纹剪出的花边)原来老师把这些花边变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的剪花边。板书课题：剪花边
(16)、做为优秀摄影师，是艰难的历程，优秀摄影师必须有特种兵的素质。敢上山，敢下海，敢上九天揽月，可下无洋捉鳖，谈笑凯歌还。
(17)、美术课是实操类型的课程，很少有纯理论课程，画画是需要动手来完成的。画画美术课不仅让孩子动手，更需要动脑来创作，当孩子能独立动手完成自己的作品时，会有成就感与自信感。
(18)、第五渣，短时间内与不同的男人都发生过性关系，这种女人，就是所谓的“公交车”人人都能座，每天晚上的主角都会不同，这个是一种向别人炫耀自己很漂亮，很多人追求的的病态心理。
(19)、教师：“黄黄的瓶娃娃都找到好朋友了，它们真高兴！”
(20)、检查学生的学习用品。(每位学生在课前准备小剪刀、铅笔、直尺，橡皮等工具，40cm×30cm白卡纸两张)
3、发现美是一种能力,感知美是一种心灵
(1)、个别教案反思流于形式，写得比较简单，希望以后更多有针对性、深刻性的教案反思。
(2)、学生根据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受。
(3)、使学生了解商品的包装装潢的作用和包装的几种主要形式。
(4)、让学生积极提意见和动手创造，提高学生创造能力。
(5)、(1)盒面的文字(商品名称、企业名称等)、标志、图形必须与企业、商品性质相符。文字要求醒目，易认，具有诱惑力。
(6)、①善于观察身边事物，如一些人做的事情，还有一些物体
(7)、(3)将设计出的一半画好在对折的纸上，剪去部分涂成灰色；
(8)、如：写生一组水果，低年级可以画一些苹果、雪梨、香蕉等形状、色彩不同静物。高年级可进行同类物体练习。如：高年级可以画一组色彩、形状相近苹果，在相同之中找出不同。通过这种类型的练习，可极大提高学生的观察力。形象记忆能力的培养可多采用默写的方式，如：出示一个玩具，让学生观察一段时间，再拿走，然后默写，也可以默写一幅画，使学生养成整体意识，对物体能抓住特征，增强记忆力。想象力和创造力的培养可多做基本型的添加、变形练习。例如：正方形的练习，对它进行添加，可以变成汽车，房子，钟，手帕，电视，对它进行夸张和变形，可以联想成鱼，火车，大桥，等。经常进行这类练习可培养学生的想象力和创造力。
(9)、每个人想要的追求的不同，有时候总是会陷入羡慕别人的旋涡中，看着别人发的朋友圈，美食美景美女，但是反观现实却觉得并没有这么美好，殊不知，别人的生活可能并不是自己想象的那么美好，那些朋友圈看起来非常美好，也一定有自己烦心的事。所以，在我看来，美好是知道自己想要什么，知道自己喜欢什么 ，知道自己应该做什么，专注于自己的目标，专注于自己的生活，那么，可能更会发现自己生活的美好。
(10)、为使学生成为适应时代需要的全面发展的且有健康个性的社会主义新人。我校在紧抓教学主渠道的同时，积极开展了第二课堂活动，发展学生艺术兴趣和特长。美术学科是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育，使学生获得美术基础知识和基本技能，促进学生的智力及身心和谐发展。但是仅凭课堂教学进行美术教育是不够的，许多有特长的学生得不到专业训练，面对21世纪的教育，美术学科对于培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧具有重要作用，在本学期我加大了对第二课堂的指导，现总结如下：
(11)、学生用实物投影介绍自己的作品，其他学生大胆提问，并给予积极的评价。
(12)、审美意识：初步理解自然美、社会生活美和艺术美，具有爱美、追求美的意识以及有一定的内心情感积累。
(13)、⒊根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。
(14)、在活动的各个环节注意进行审美知识的传授，使学生在对美的欣赏过程中自觉接受真理和道德教育。
(15)、教师：“我们的瓶娃娃都找到自已的好朋友了，真高兴，那让我们一起来跳个舞吧！在跳舞之前，我们先把它们打扮一下，我今天特意为瓶娃娃准备了许多的头花呢！”(教师边说边拿出一个绿色头花作示范，并讲解戴头花的要领)
(16)、组织教学过程中，要侧重教学方法及教学艺术。
(17)、总之，经过一学期的训练，学生的绘画水平大大进步，使有特长的学生得到专业训练，让专业特长生带动全体学生进行美育活动。并积极参加各级各类比赛为学校增光添彩。
(18)、包装盒的色彩应根据所放置物品的性质来考虑：
(19)、跟我这样的长得还行，聪明又有能力的女生在一起，你得极度欠虐才行。要先放下你的男性尊严。
(20)、有人说，84岁的钟南山是美的，他用自己的坚守和智慧，给人们带来希望和健康；有人说，勤劳的环卫工人是美的，他们用自己的双手和汗水，给人们带来清洁和美丽……美是一种发展的文化共识,与美的主观论相统二者不发生冲突。
4、发现美是一种能力,感知美是一种
(1)、教师：“瓶娃娃都回到了自已家，它们的家真漂亮！如果我们在它们的小屋前种点小花小草就更漂亮啦！”
(2)、在“变一变，玩一玩”的过程中，丰富幼儿对几种常见颜色的认识。
(3)、幼儿根据自已瓶娃娃的颜色，选择相应颜色的头花，尝试将头花戴在瓶口上。
(4)、有能力的女生在生活中会特别有主见，有的也会比较强势。我的性格就比较要强，许多事也只会按照自己想的来做，我的男票反而是配合我的一方，慢慢地就形成了女强男弱的相处模式。
(5)、观察欣赏花围裙上的花纹，感知裙子上美丽的图案。
(6)、重点：学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。
(7)、(2)形式新颖，具有视觉吸引力，同时方便消费者与同类商品进行直观比较。
(8)、教师：“这个瓶娃娃它会变魔术呢！我们看看它会变成什么样子？”
(9)、(2)折盒：把示意图中的实线用剪力剪掉，把虚线用小刀背刻一痕迹，然后折叠盒子。
(10)、还有光圈，能用多大就用多大，因拍人物特写需大光圈。能拍深景，做到画面清晰。
(11)、“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水练就的。”所以足以证明后期学习的重要性，正是努力用心的学习，我们中国才有这么多优秀的文化，美丽的苏州园林，檐牙高啄，廊腰缦回，庄严的紫禁城，经历数百年的风吹雨打仍能屹立于世界，这是一种历久弥新的美，是经过历史积淀的美。我们历史上历朝历代的服饰，妆容，文化，思想，这些都是美的代表。体现了我们民族美的特点。
(12)、教师：“红红的瓶娃娃都找到好朋友了，它们真高兴！”
(13)、⒊教师和学生在课前收集艺术家对形象进行变化的创作作品。
(14)、学生大胆自主的说一说自己的想法并为月亮取名字，说出自己问要这么取的理由。
(15)、(3)色彩的配置方法与书籍封面色彩、装饰画色彩、手帕装潢色彩、招贴广告色彩等基本一致。
(16)、(引入教学课题，激发学生的想象思维，开发学生的想象能力。)
(17)、美的前提是主观的；美的定义美是一种发展的文化共识。
(18)、在阅读的过程中，你会对事物的是非曲直，有自己的评价，逐渐形成自己的思想乃至世界观，人生观，乃至一些生活技巧，人与人交往的方法，美好的思想品质，人世间善恶美丑，都会春风化雨的，进入你的心田，使你对自己的世界对人生，都有进一步认识，也许指导了你今后的生活，引领了你的思想。
(19)、美是一种发展的文化共识,不脱离人论美,充分体现人在美的认识上的主观能动性；美是一种发展的文化共识,还道出了人与动物在美认识上的根本区别；由美是一种发展的文化共识推论出的美的特性与人类在美的认识上是相吻合的；从美是一种发展的文化共识可以看出真、善、美的统一的必然性。
(20)、调和色配置法：这是一种色相性质相近的色彩配置法，分同种色的同类色两种配置方法。如绿和粉绿、涂绿的配置。
5、发现美感受美是一种能力
(1)、花围裙若干。图画纸(画有花围裙的轮廓)、玉米芯、水彩。
(2)、男女老少最愿意唱的歌，是爱情故事中的主角一一美女。
(3)、幼儿按自己的意愿用手指沾上不同颜色的水粉进行点画。
(4)、进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美剪花边的能力。
(5)、⒉游戏：比一比，赛一赛，哪一组变幻出来的造型最多，最美。
(6)、孩子透过参加画画课程的学习，让很多的不可能变为可能，让很多的不可以变为可以，让很多的想不到变为想得到，让很多的不被认可变为非常认可，让很多的不被重视变得很受重视。
(7)、由于青少年的身心发展和认知事物有密切的关系，美术是他们身体发展水平，知觉能力、情感态度和生活经验的自然产物，是青少年发展过程中的一种特征，因而只是一种“阶段性”的成果。我们教青少年学美术并不是把他们培养成美术家，而是在学习过程中陶冶情操，培养学生各种能力。因此我们应该多了解儿童，尊重他们的思维表现特点。在评价青少年的美术作品时，不能以像不像为准则来评价。而是在画中是否真实反映他们的内心感受，是否有独特性，新颖的表现。在他们眼中的世界，描绘的水平绝对不可能和成年人一样，因为他们所表现的视觉形象多半是直觉与想象的综合，只有随着年龄增长，知识的积累，技巧的提高，才能渐渐使其变为直觉与理解的再现，才有可能变为主动的再创作。也只有了解青少年，尊重青少年认知规律，才能正确评判他们的作品。
(8)、(4)剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。展开既成。提示：我们还可以设计一些什么样的花边呢？我们可以把花边设计成：动物花边，植物花边，人物花边。(请学生欣赏花边作品)现在你们可以想象出比范图更美丽的花边来吗？
(9)、(4)手提式折叠纸盒──在包装盒体上装有提手，便于携带。(课本第18页下图中的"宝宝桔味饼干")。
(10)、比如拍会议现场，无非是，主要人物的特写。用相机图像感光器解析力高，最好ISO 调高到400至800就可以，以便得到清晰画面。会场拍摄，选择广角全景拍。测光选择中间测光，这样可以兼顾两边。拍主席领导讲话，侧45度角，这样领导上半身全拍进去，必免说统遮脸出现。
(11)、出示范图三：说明花边在生活当中的应用。小结：经过装饰的物品更美。
(12)、聪明有能力的女生，更讲究效率，做事就更直接，柔情相对就少了。需要什么就会明确表达，撒娇卖萌什么的，得看我心情。平时说话也很正常，嗲嗲的软绵绵的声音基本不会听到。
(13)、孩子原有的的想象力被保护了起来，潜在的想象力也被开发出来了，这对于孩子成年后在工作岗位中有非常重要的作用和价值。
(14)、生活中，无论何时时地，都会有美，当我们用一颗美好的心去感受生活，便能发现生活处处都有美好和幸福。
(15)、⒉课前教师收集一些根据不同物品变化出来的形象和作品。
(16)、国家的发展、社会的进步都靠大家一代一代人的创造力来实现，创造力往往是在想象的基础之上去落实，在落实的时候能做出超出预设的效果的这种能力。
(17)、说了这么多怎么做摄影师呢？我认为第一应选取角度，角选择好在选择构图。
(18)、当你习惯了什么都以你为中心的女朋友后，再找个能力强的女朋友，除非你能很好地调整心态，否则你会觉得很没成就感，很伤自尊。
(19)、在学生表现过程中教师适时给予学生鼓励，特别是有独特想法的学生。
(20)、教学反思有一定的量，提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好，使下次备课更加完美。
(1)、送瓶娃娃回家，进一步加深幼儿对三种颜色的认识。
(2)、此舞不应人间有，天上仙女下凡尘。美女，从来都是一道亮丽的风景。
(3)、人人都有一双发现美的眼睛，特别是发现美女…
(4)、生活中的美，只要我们用眼睛去看，用耳朵去听，用心去感受生活的一切，生活才会有真正的意义。
(5)、观察力是一个人必不可少的一种能力。可以是对一个人也可以是对一件事，或者对某种现象、某个物件的观察，这是大到国家社会，小到个人的一份工作都必须要具备的能力。
(6)、分大组竞赛每人剪出2-----3条不同的花边，将优秀作业展示在黑板上。(放音乐，教师巡回指导)
(7)、⒉你能根据你的理解说说这些作品是怎样做出来的？
(8)、主要引导学生了解美术的基本常识、重要的美术家及其作品；理解色彩、透视、构图技法知识；掌握剪纸技法、简笔画中写生画、临摹画、想象画、记忆画特点和画法以及基本的国画知识。在活动中我重点培养了学生以下三方面的能力：
(9)、后来有机会一起吃火锅，她来晚了。一上饭桌，就开始给在场的斟茶水，一直特别体贴的给我们捞菜。而我朋友一脸习惯了被伺候的样子。